在商店購買燈泡時，可發(fā)現(xiàn)燈泡內(nèi)部的燈絲支架上附著少量紅色物質(zhì)----紅磷，其作用是什么？寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式.(4分)
燈泡的燈絲若與氧氣接觸容易氧化熔斷，燈泡內(nèi)若有氧氣，紅磷就可以與氧氣反應(yīng)消耗燈泡內(nèi)的氧氣而不至于使燈絲熔斷，就可以延長燈泡的壽命．
4P+5O22P2O5
點評：本題難度不大，考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)制取干燥的氧氣和二氧化碳的實驗中錯誤的是（）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實驗及其現(xiàn)象描述不正確的是                                
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
C．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。
D．二氧化碳通入紫色的石蕊試液后溶液變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某班級的學(xué)生到實驗室做氧氣的制取和性質(zhì)實驗，老師為同學(xué)們準備了氯酸鉀、二氧

化錳、鐵絲、硫粉、過氧化氫溶液以及下列儀器和實驗裝置：
(1)請寫出儀器名稱： A       、D       ；
(2)用圖中的          (填字母)儀器組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出利用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                         ：
(3)收集氧氣的一種裝置是     (填字母)，理由是                            ；
(4)小李同學(xué)選用H裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗，請仔細觀察，該同學(xué)的實驗造成后果是                                         ；
(5)小劉同學(xué)利用裝置I做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，可能的原因                                         有                         (只填一種)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是
A．實驗室常用電解水的方法來制取氧氣
B．夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
C．鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
D．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

學(xué)習(xí)了實驗室制取氧氣之后，同學(xué)們對催化劑非常感興趣，其他物質(zhì)能否作過氧化氫分解的催化劑呢？于是利用課后時間來到實驗室進行探究.
　　老師為他們準備的試劑有：5%的過氧化氫溶液、氧化銅、水.
　　同學(xué)們的實驗設(shè)計如下，請你跟他們一起完成這個實驗.
　　
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
實驗一
______
有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是______.
實驗二
向盛水的試管中加入氧化銅，伸入帶火星的木條
沒有明顯現(xiàn)象
______
實驗三
______
______
氧化銅能加快加氧化氫的分解
　　(1)請你幫同學(xué)們填寫上表中未填完的空格.
　　(2)根據(jù)上面三個實驗，同學(xué)們得出的實驗結(jié)論是：氧化銅是過氧化氫分解的催化劑.
　　(3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出 (2)中的結(jié)論，她的理由是：____、____.

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下圖回答問題。

請回答以下問題：
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。
(2) 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為      ，反應(yīng)的發(fā)生裝置為_______                           （填序號，下同），收集裝置是C或_______，選用這兩種收集方法的原因是__________；若選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置中，不能用作實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置的是

小試管

 
A
 
B
 
C
 
D
 
 

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同步練習(xí)冊答案