（10大連55）.現(xiàn)有粗銅粉末，其中含有少量的鐵、鋅和金。某活動(dòng)小組想要測(cè)定其中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟Ⅰ：稱(chēng)取一定質(zhì)量的粗銅樣品，加入過(guò)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥后稱(chēng)量；
步驟Ⅱ：去“步驟Ⅰ”中所得濾渣在空氣中充分灼燒，冷卻到室溫后稱(chēng)量；
步驟Ⅲ：根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)推算出粗銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
⑴步驟Ⅰ：驗(yàn)證稀鹽酸過(guò)量的方法是_________；如果不對(duì)濾渣進(jìn)行洗滌而直接干燥，稱(chēng)量結(jié)果將會(huì)（填“偏高”或“偏低”）。
⑵“步驟Ⅱ”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________；
⑶某同學(xué)認(rèn)為，按以上方案完成“步驟Ⅰ”，在進(jìn)行“步驟Ⅱ”時(shí)，將所得濾渣在空氣中充分灼燒后，再補(bǔ)充適當(dāng)操作，也可以推算出粗銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。寫(xiě)出補(bǔ)充的操作。
⑴滴石蕊，變紅；
偏高
⑵ 
⑶把灼燒物溶于過(guò)量的稀鹽酸中，過(guò)濾不溶物，用步驟一稱(chēng)量的質(zhì)量減去不溶物的質(zhì)量

試題分析：（1）過(guò)量的鹽酸能使紫色石蕊變成紅色，因此采取滴加紫色石蕊試液檢驗(yàn)過(guò)量的鹽酸，若對(duì)過(guò)濾后所得固體不進(jìn)行洗滌，固體表面附著的溶液在干燥時(shí)析出固體溶質(zhì)而導(dǎo)致所稱(chēng)得固體質(zhì)量偏高，
故答案為：滴石蕊，變紅，偏高。
（2）金在灼燒時(shí)也不能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，因此，灼燒時(shí)只發(fā)生銅與氧氣化合生成氧化銅的反應(yīng)，故答案為：2Cu+ O2△2CuO。
（3）利用灼燒后所得氧化得能溶于稀鹽酸而金不與稀鹽酸反應(yīng)，把灼燒后的產(chǎn)生放入稀鹽酸，氧化銅與鹽酸反應(yīng)而溶解，過(guò)濾后稱(chēng)量所剩余固體質(zhì)量為金的質(zhì)量，由步驟一所得金、銅混合質(zhì)量可得到樣品中銅的質(zhì)量，從而推斷出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故答案為：把灼燒物溶于過(guò)量的稀鹽酸中，過(guò)濾不溶物，用步驟一稱(chēng)量的質(zhì)量減去不溶物的質(zhì)量。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟中操作及操作所得結(jié)果的分析，理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖，是解答此類(lèi)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的一般方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了對(duì)濃硫酸腐蝕性有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，化學(xué)活動(dòng)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你也將活動(dòng)記錄補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)題目：濃硫酸的腐蝕性實(shí)驗(yàn)探究
【實(shí)驗(yàn)用品】濃硫酸、小木條、玻璃片
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
（1）
（2）
濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時(shí)應(yīng)十分小心。
【反思與交流】化工廠生產(chǎn)的硫酸是濃硫酸，實(shí)際應(yīng)用需要各種濃度的稀硫酸，稀釋時(shí)應(yīng)正確操作。如在實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)先向燒杯中加入適量的______________，再沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩加入______________________，并用玻璃棒不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱量迅速擴(kuò)散。如果不慎將濃硫酸沾在皮膚上，應(yīng)____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí)。下面A、B、C三個(gè)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）若A實(shí)驗(yàn)中的燒杯是一個(gè)干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是          。
（2）B實(shí)驗(yàn)室通過(guò)證明          的組成來(lái)推斷水的組成；
（3）C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)  壓強(qiáng)減小 來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的含量。
（4）從研究方法來(lái)看，A實(shí)驗(yàn)與   （填“B”或“C”）實(shí)驗(yàn)的方法相同。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過(guò)咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關(guān)分組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)自己平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)一起參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題。
【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無(wú)色。
(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用   ▲   溶液(填一試劑)加以檢驗(yàn)。
【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。
(2)比較步驟一、二，你能得出的結(jié)論是：      ▲       。
【步驟三】打磨過(guò)的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見(jiàn)下表。
(3)試將“影響因素”選項(xiàng)前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填入答題卡指定位置。
實(shí)驗(yàn)操作
使用現(xiàn)象
對(duì)比結(jié)論
Ⅰ．一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出。
現(xiàn)象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體。
現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對(duì)比，說(shuō)明
①   ▲   
現(xiàn)象二：粗砂紙打磨的片刻內(nèi)現(xiàn)象不明顯。
Ⅱ．一片用特細(xì)砂紙往復(fù)打磨數(shù)次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出。
現(xiàn)象三：特細(xì)砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細(xì)小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體。
現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對(duì)比，說(shuō)明
②   ▲   
現(xiàn)象四：特細(xì)砂紙打磨的表面一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。
現(xiàn)象四與現(xiàn)象三對(duì)比，說(shuō)明
③   ▲   
 
★影響因素：
A．打磨時(shí)用力程度及均勻程度不同
B．選用砂紙顆粒粗細(xì)程度不同
C．由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
(4)比較步驟三各實(shí)驗(yàn)操作中用砂紙打磨的作用是：              ▲          。
(5)請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖：

試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：
                                       ▲                               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸，并與鋅粒反應(yīng)制取氫氣。
(1)查閱資料。
20℃時(shí)不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸的密度（g/mL）
質(zhì)量
分?jǐn)?shù)
0%
（純水）
1%
4%
10%
16%
24%
32%
36%
44%
49%
60%
98%
密度
1.00
1.01
1.02
1.07
1.11
1.17
1.24
1.27
1.34
1.39
1.50
1.84
 
分析以上數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論（寫(xiě)2條）
①                                                                ；
②                                                                ；
(2)計(jì)算。配制200g24.5%的稀硫酸，需      g98%濃硫酸和       g水。實(shí)際操作時(shí)，取98%濃硫酸       mL（精確到1mL）；
(3)配制稀硫酸。分別用量筒量取所需水和濃硫酸，先將              倒入燒杯中，然后
                                                                ；
(4)制取氫氣。
①下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是（填字母）                ；

②檢驗(yàn)氫氣純度的方法如圖所示，標(biāo)明氫氣不純的現(xiàn)象是                         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

【10福建寧德17】．（11分）一包黑色粉末可能由氧化銅和炭粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)校科學(xué)小組為確定其成分，進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
【查閱資料】硫酸銅溶液呈藍(lán)色
【設(shè)計(jì)方案】（1）取少量黑色粉末于試管中觀察現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表，請(qǐng)你完成下表中①②相關(guān)內(nèi)容：
現(xiàn)象
結(jié)論
溶液呈藍(lán)色，有黑色不溶物
含CuO、C
溶液顏色無(wú)明顯變化，有黑色不溶物
只含①          
溶液呈藍(lán)色，②              。
只含CuO
 
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為氧化銅和炭粉的混合物，為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：

①能證明CuO與C已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是          。（答一點(diǎn)即可）試管b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。
②最能說(shuō)明試管中物質(zhì)已完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是             

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10成都18)木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖I實(shí)驗(yàn)介紹這一知識(shí)。

（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________；                 
（2）木炭呈塊狀，實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將木炭研細(xì)，再與CuO粉末混合均勻后使用。這樣處理的目的是______________________________________
（3）酒精燈火焰處加有鐵絲網(wǎng)罩，其作用時(shí)_______________________
（4）為了提高成功率，某研究小組設(shè)計(jì)如圖Ⅱ方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【裝置改進(jìn)】
穩(wěn)定的高溫時(shí)本實(shí)驗(yàn)成果的關(guān)鍵因素之一，實(shí)驗(yàn)裝置也會(huì)影響加熱的效率。圖Ⅱ裝置將臥式裝置改為直立式裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部。你認(rèn)為該設(shè)計(jì)是否更好？____________（填“是”或“否”）；理由是________________________________________________；

【實(shí)驗(yàn)研究】
分別稱(chēng)取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
總質(zhì)量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表
比例
1:6
1:7
1:8
1:9
1:10～1:11
1:12
1:13
加熱時(shí)間
1′51″
1′43″
1′57″
1′51″
1′51″
1′53″
4′
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁
偶爾紅熱，氣泡較少
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
表層銅珠較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多
反應(yīng)較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊
部分生成Cu2O
主要產(chǎn)物是Cu2O
 
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是______________________________；從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是_____________________；
【討論交流】
由于試管中有空氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：
混合物需進(jìn)行預(yù)熱，除了使試管受熱均勻外，目的是_______________________________；
不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù)。因?yàn)樵嚬苤羞�可能發(fā)生反應(yīng)：
___________________________________（寫(xiě)化學(xué)方程式）
【提出問(wèn)題】關(guān)于影響該實(shí)驗(yàn)的因素，你認(rèn)為還可進(jìn)一步探究的問(wèn)題         

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2010?義烏市）2010年5月12日，在蒼茫海水中沉沒(méi)了800多年的“南海一號(hào)”重見(jiàn)天日，其中的宋代銅錢(qián)已經(jīng)銹跡斑斑．已知：銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，它受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H2O
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，用來(lái)測(cè)定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比．
實(shí)驗(yàn)用到的主要裝置為：

（1）裝置連接順序?yàn)椋?u>　              　．（填寫(xiě)編號(hào)）
（2）操作步驟及數(shù)據(jù)處理：
第一步 檢查氣密性；
第二步 裝入藥品，稱(chēng)取裝置①和③的質(zhì)量；
第三步 試驗(yàn)后再次稱(chēng)取裝置①和③的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表；
 
質(zhì)       裝置
量
時(shí)間
裝置①
裝置③
實(shí)驗(yàn)前
220.0克
195.0克
實(shí)驗(yàn)后
222.1克
199.4克
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為　   　．（要求寫(xiě)出最簡(jiǎn)整數(shù)比）
（3）結(jié)果分析；從下列選項(xiàng)中選出產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能的原因有哪些？　 　．
A．二氧化碳沒(méi)有被完全吸收           B．水沒(méi)有被完全吸收
C．堿式碳酸銅藥品中含有水分         D．堿式碳酸銅沒(méi)有完全分解．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011年福建龍巖，17題）某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時(shí)間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開(kāi)如下探究：
提出問(wèn)題：用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁，白色沉淀是什么物質(zhì)？
作出猜想：I、氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。
（1）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I，他的實(shí)驗(yàn)是                          。
查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱會(huì)分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成。
（2）小紅取來(lái)少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到________
         的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水。
（3）小明和小紅對(duì)所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（4）該山泉水經(jīng)過(guò)               （填操作名稱(chēng)），就可用于配制氫氧化鈉溶液。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案