19．工業(yè)上通過以下反應(yīng)將二氧化硅（SiO2）轉(zhuǎn)化為硅：SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Si+2CO↑，該反應(yīng)屬于（　�。�
A．置換反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．化合反應(yīng)

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè)：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一．分解反應(yīng)是一變多；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，屬于置換反應(yīng)．

解答 解：A、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，屬于置換反應(yīng)．；故選項(xiàng)正確；
B、分解反應(yīng)是一變多，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷，要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念，并會(huì)理解應(yīng)用．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中，不正確的是（　�。�
A．食鹽作調(diào)味品B．氧氣用于急救病人
C．碳酸氫鈉作發(fā)酵粉D．甲醛用于浸泡食用的海產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)能量變化分析合理的是（　�。�
A．硝酸銨溶于水時(shí)有熱量放出
B．燃燒會(huì)放出熱量，緩慢氧化不會(huì)放出熱量
C．蓄電池在使用時(shí)，電能裝變?yōu)榛瘜W(xué)能
D．一氧化碳燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎凸饽?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A．證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向少量混合后的溶液中滴加硝酸銀溶液
B．證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向少量通入氣體后的溶液中滴加稀鹽酸
C．證明生石灰中混有熟石灰，應(yīng)向少量樣品中加入水，過濾后向?yàn)V液中滴加酚酞溶液
D．證明二氧化碳中混有一氧化碳，應(yīng)將混合氣體通入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B．催化劑可以提高化學(xué)反應(yīng)的速率
C．催化劑可以增加生成物的質(zhì)量
D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題．

（1）儀器b的名稱是長頸漏斗．
（2）D裝置用于測(cè)定水的組成，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖，試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇裝置A，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）C裝置用于測(cè)定空氣中氧氣含量，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，紅磷能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，除了燃燒產(chǎn)物為固體外，還因?yàn)椴慌c氮?dú)獾绕渌麣怏w反應(yīng)（至少答一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．學(xué)校研究學(xué)習(xí)小組想測(cè)定Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器．研究小組取該合金的粉末32.5g，與足量該鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，產(chǎn)生了0.4g氣體，試通過計(jì)算求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于亞硫酸（H2SO3）的說法中正確的是（　�。�
A．H2SO3溶液的pH＜7B．H2SO3的相對(duì)分子質(zhì)量為82g
C．每個(gè)H2SO3分子中含一個(gè)SO3分子D．H2SO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”．其標(biāo)簽如下圖所示．同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究1】甲同學(xué)的方案：
       實(shí)驗(yàn)操作         實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜止后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管地步有不溶物，溶液發(fā)紅．固體中一定含有CaO
和氫氧化鈣
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸．固體逐漸消失，有無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe，一定不含F(xiàn)e2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
澄清的石灰石變渾濁		固體中一定含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含有Ca（OH）2的結(jié)論，理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣也能使無色酚酞變紅，不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣．
（2）丙同學(xué)任務(wù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也是淺綠色．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證：

（1）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（2）乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中又能得到固體樣品中一定還含有Fe2O3，仍有一種物質(zhì)不能沉淀，該物質(zhì)是Ca（OH）2．
（3）乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述殘留固體中含改物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)及所給的數(shù)據(jù)，久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

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