【題目】“民以食為天”.下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.淘米 B.洗菜 C.蘋果榨汁 D.葡萄釀酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問題:下列四幅圖中用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示混合物的是① ;能表示3H2的是② (填圖下字母,下同)能用來(lái)表示氧化物的是③ .能用來(lái)表示鐵這種物質(zhì)的是④ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃燒時(shí)人類獲取能量的重要反應(yīng)在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.
(1)硫磺在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象 ,文字表達(dá)式為 ;
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為 ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底加少量水的原因是 .
(2)工業(yè)生產(chǎn)上使用氧炔焰切割或焊接金屬.其原理是以乙炔氣體作燃料,通過氧氣瓶輸入氧氣,使乙炔燃燒,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放出3000℃的高溫,可熔化金屬.請(qǐng)寫出乙炔燃燒的文字表達(dá)式 .該反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣的 性.
氧氣瓶中的氧氣來(lái)自于工業(yè)制備,工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法,屬于 變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生欲稱4.3g氯化鈉,他在左邊托盤上放了4g砝碼,又把游碼移到0.3g處,然后在右邊托盤上加氯化鈉直至天平平衡,這時(shí)托盤上的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是( )
A.4.3g B.3.7g C.4.0g D.4.6g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上使用 的方法制得大量的氧氣,屬于 變化,分離原理是空氣液化后,利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同,將 先蒸發(fā)出去,剩余的主要是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是:( )
A.火星四射 B.放熱
C.鐵絲熔化成小球 D.生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),放在密閉容器中燃燒的物質(zhì)較合理的是( )
A.硫粉 B.木炭 C.鐵絲 D.磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會(huì)生成淡黃色固體?
【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是 ;
【提出猜想】分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應(yīng)生成的;
【實(shí)驗(yàn)探究】小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能 ;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式: 、
【反思與評(píng)價(jià)】通過上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種鹽的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是
A.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都不相等
B.將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用蒸發(fā)或降溫的方法
C.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%
D.t2℃時(shí),將30克乙物質(zhì)放入100克水中,所得溶液的質(zhì)量為130克
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