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【題目】下列關于催化劑的說法正確的是

A．催化劑不能改變生成物的質量

B．二氧化錳可作任何反應的催化劑

C．催化劑只能加快化學反應速率，但本身的性質不變

D．沒有催化劑就不能進行化學反應

【答案】A

【解析】A、由于催化劑就是改變反應速率，所以不會改變生成物的量；故A正確；

B、有許多化學反應不需要催化劑就能進行，有許多反應需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是只做催化劑用的，也可做反應物．故B不正確；

C、加入催化劑的化學反應速率不一定加快．催化劑對速率的改變有加快也可以減慢，需要根據需要來選擇

故，C不正確；

D、催化劑改變的是能夠發(fā)生的反應的速率，而不能改變能否反應的事實；故D不正確．

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，在兩只各盛有100mL水的燒杯中，分別加入相同質量的甲、乙兩種物質，使其充分溶解，結果如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A. 甲溶液是不飽和溶液

B. 常溫下，甲、乙兩種物質的溶解度相同

C. 升高溫度，剩余的甲固體一定能繼續(xù)溶解

D. 乙溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒之所以是化學變化，是由于蠟燭在燃燒時（ ）

A. 先熔化 B. 再發(fā)出黃光 C. 放出大量的熱 D. 生成了水和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂條燃燒的實驗中，最能說明該變化是化學變化的現象是(　　)

A. 發(fā)出耀眼的白光 B. 放出大量的熱

C. 鎂帶由條狀變成粉末狀 D. 生成白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是(　　)

A. 蒸發(fā) B. 變形 C. 水變成冰 D. 物質燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．利用如圖所示的實驗不能實現的探究目的是（ ）

A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關

B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質發(fā)生化學變化的本質特征是( )

A. 有氣體逸出 B. 有放熱和發(fā)光現象產生

C. 狀態(tài)與顏色發(fā)生了變化 D. 有其他物質生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應沒有明顯現象，為驗證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應，某同學按下圖組裝實驗裝置，并進行實驗。(提示：Na2CO3能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體)

(1)有時藥品滴加順序會影響實驗現象。如果觀察到的現象是“氣球先膨脹，后變癟”，則加入試劑的順序應該是________(填序號)。

A．先加入鹽酸，再加入氫氧化鈉溶液 B．先加入氫氧化鈉溶液，再加入鹽酸

(2)請解釋氣球“先膨脹”的原因。___________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】污染造成的危害：被污染的空氣會嚴重損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。______________、_________________和_______________等也都與空氣污染有關。

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