【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入過量鋅粉和鐵粉
B.向一定質(zhì)量二氧化錳固體中加一定質(zhì)量過氧化氫溶液
C.紅磷在密閉容器中燃燒
D.圖是某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與實際的變化關(guān)系,該反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)
【答案】C
【解析】
A、橫坐標(biāo)代表加入金屬的質(zhì)量,不是表示反應(yīng)時間,當(dāng)加入少量金屬時,等質(zhì)量的Zn和Fe,Fe產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多,另一方面,產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣,消耗Zn的質(zhì)量多,Fe的曲線應(yīng)該在Zn的上方,故A錯誤;
B、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,過程中固體質(zhì)量始終不變,該選項對應(yīng)關(guān)系不正確;
C、化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量守恒,一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒,物質(zhì)總質(zhì)量不變,C正確;
D、反應(yīng)后甲質(zhì)量增大,是生成物,乙、丙、丁質(zhì)量減小,都是反應(yīng)物,該反應(yīng)是化合反應(yīng),該選項說法不正確。
故選:C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、 節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)天然水多為硬水,生活中可通過_____________________使其轉(zhuǎn)化為軟水。
(2)家用凈水劑中常使用____凈 水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可去除一些難溶性雜質(zhì)。
(3)如圖為實驗室電解水的裝置,通電一段時間后,a管和b管中產(chǎn)生氣體的體積比是____________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________,該反應(yīng)的基本類型是_____________________。
(4)愛護水資源,一方面要 節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和_____________________,請舉一例節(jié)約用水的具體做法_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】微粒觀是初中化學(xué)的一個重要觀點,初步掌握化學(xué)微粒的表示方法及結(jié)構(gòu)非常重要。根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:
(1)2個氮原子_____;
(2)氯元素_____;
(3)鋁離子_____;
(4)氯化鐵中鐵元素的化合價_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦(主要成分是 Fe2O3,還含少量 SiO2 等雜質(zhì)),冶煉生鐵的過程如下:
回答下列問題:
(1)生鐵屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。“高爐氣體”中的_____氣體有污染性,必須處理后才能排放。
(2)“高爐”中:
①生成CO的反應(yīng)除了可能2C+O22CO外,還發(fā)生_____(寫化學(xué)方程式)。
②CO煉鐵原理的化學(xué)方程式為_____,其中_____被還原。
③爐渣的主要成分是CaSiO3,其中硅元素的化合價為_____。
(3)鋼鐵制品南方比北方更容易生銹,原因是_____,我們常用的防銹方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置及相關(guān)知識,回答問題:
(1)上圖中提供熱源的儀器名稱為_____。
(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置是_____(填字母),該反應(yīng)的原理為_____(用化學(xué)方程式表示)。反應(yīng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率明顯減慢,為了較快收集到需要的氧氣,可嘗試采取的合理措施是_____。
A 將酒精燈向上移動,用內(nèi)焰加熱
B 將酒精燈向試管底方向微移
C 檢查橡皮塞是否松動
(3)硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大。實驗室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫,可選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)。若用裝置E收集該氣體可能會導(dǎo)致的不良后果是_____。
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【題目】有A、B、C三種元素,它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中說法正確的是( )
元素 | A | B | C |
其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖 |
A. 它們之間可形成化學(xué)式為AC的化合物
B. 它們原子的核外電子層數(shù)相同
C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子, B、C表示的是陽離子
D. 它們之間可形成化學(xué)式為B2A的化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國氣候變化大會于2015年11月30日~12月11日在巴黎舉行,會議旨在通過限制人類活動減少對環(huán)境的破壞。下列有關(guān)做法錯誤的是( )
A.禁止農(nóng)作物秸稈燃燒,減輕對霧霾影響
B.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于減緩溫室效應(yīng)
C.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,減少酸雨
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水是巨大的資源寶庫,如下圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品,下表為部分物質(zhì)的溶解度,回答下列問題。
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
溶解度/g | NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
NaHCO3 | 8.2 | 9.6 | 11.1 | 12.70 | |
NH4Cl | 33.2 | 37.21 | 41.4 | 45.8 |
(1)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是____________。
(2)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,其基本反應(yīng)類型為____________;步驟③中是電能轉(zhuǎn)化為__________能。
(3)步驟④是向溴化鈉中通入氯氣,生成溴單質(zhì)和一種鹽,發(fā)生的是置換反應(yīng),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
(4)步驟⑤中碳酸氫鈉先結(jié)晶析出,原因是____________;進行生產(chǎn)時,先向飽和食鹽水中通入氨氣,再加壓不斷通人二氧化碳氣體,其理由是____________。
(5)寫出步驟⑥的化學(xué)方程式__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì),試從科學(xué)家認識物質(zhì)的視角認識CO2。
(1)分類角度:CO2屬于_______(填序號)
A氧化物 B混合物 C單質(zhì)
(2)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“”表示氫原子、“”表示氧原子、“”碳原子,該反應(yīng)的微觀示意圖如圖:
畫出X分子的微觀示意圖:_______________。
(3)性質(zhì)角度:三百多年前,人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來該氣體被證實是CO2,據(jù)此推測CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是:_____________________。
(4)變化角度:如圖是某同學(xué)整理的物質(zhì)轉(zhuǎn)化圖(已略去反應(yīng)條件)。在高溫條件下,二氧化碳可與某熾熱黑色物質(zhì)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成一氧化碳。寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。
(5)環(huán)保角度:全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。造成大氣中CO2含量增加的主要原因是_______(填序號)。
A動植物的呼吸作用
B化石燃料的大量燃燒
C實驗室中做實驗逸出的CO2
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