某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)請指出如圖中所用儀器的名稱:
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:①
 
 
 
 

(4)用這種方法收集氧氣時,當(dāng)氣泡
 
再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是:
 

(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,原因可能是:(寫出三條)
 
;
 
 

(7)鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式
 
做該實(shí)驗(yàn)時集氣瓶中要放一些水或沙子其目的是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:酒精燈是常用的加熱儀器,試管是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺是常用的夾持儀器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.裝置圖中的錯誤是:試管口向上傾斜了;試管口沒有棉花團(tuán);用焰心加熱了;酒精燈里的酒精太多了;用排水法收集氧氣時,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放在桌子上.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是:先收集的一瓶氧氣,沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集,收集到的氧氣少.某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,原因可能是:試管口向上傾斜了,水倒流而炸裂試管;用焰心加熱,試管受熱不均炸裂;試管外壁有水,試管炸裂;鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,還要注意瓶底放少量細(xì)沙或少量的水,防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶.
解答:解:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)酒精燈是常用的加熱儀器,試管是常用的反應(yīng)容器,鐵架臺是常用的夾持儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:a酒精燈;b試管;c鐵架臺;d水槽;
(3)裝置圖中的錯誤是:試管口向上傾斜了;試管口沒有棉花團(tuán);用焰心加熱了;酒精燈里的酒精太多了;故答案為:試管口向上傾斜了;試管口沒有棉花團(tuán);用焰心加熱了;酒精燈里的酒精太多了;
(4)用排水法收集氧氣時,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放在桌子上;故答案為:均勻連續(xù)的冒出時;正放;
(5)用排水法收集氧氣時,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放在桌子上,故答案為:先收集的一瓶氧氣,沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集,收集到的氧氣少;
(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,原因可能是:試管口向上傾斜了,水倒流而炸裂試管;用焰心加熱,試管受熱不均炸裂;試管外壁有水,試管炸裂;故答案為:試管口向上傾斜了,水倒流而炸裂試管;用焰心加熱,試管受熱不均炸裂;試管外壁有水,試管炸裂;
(7)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,還要注意瓶底放少量細(xì)沙或少量的水,防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶;故答案為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣,在過氧化氫溶液88.5g中加入1g二氧化錳,完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為87.9g,求:
(1)反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量.
(2)過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)語用填空 ①2個氫原子
 
;②5個水分子
 
;③+2價的鎂元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個同學(xué)同時用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:
 
;紅磷燃燒的文字表達(dá)式是:
 

(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到氣瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是
 
.②
 
.③
 

(3)由這個實(shí)驗(yàn)還可以得出氮?dú)獾男再|(zhì):
 
(寫出至少2點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A為暗紫色固體,B為白色固體,C和D都是黑色粉末,將A與B混合或B與C混合,加熱時都有無色的氣體F產(chǎn)生,加熱B和C的混合物與只加熱B相比,產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多,且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變,只加熱A時,除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,生成一種無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)以上事實(shí)推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì),并寫出有關(guān)的文字表達(dá)式.
(1)各物質(zhì)的名稱:A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并在后面括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
鎂元素
 
,兩個鎂原子
 
,鈉原子
 
,三個碳原子
 
,氯元素
 
,空氣中含量最多的元素是
 
,地殼中含量最多的元素是
 
地殼中含量最多的金屬元素是
 
,氧氣、氧化鎂和水中都含有的元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精燈的火焰分為
 
 
、
 
三層,常用
 
加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是(  )
A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B、魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣密度略大
D、氧氣可以供給呼吸,和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

吸毒嚴(yán)重危害身心健康,一旦吸毒就很難戒除.有一種“搖頭丸”的毒品,它的化學(xué)式為C9H13N,則它的相對分子質(zhì)量是( 。
A、121B、122
C、130D、135

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同步練習(xí)冊答案