日常生活中，下列做法不正確的是（　�。�
A、包裝食品的聚乙烯塑料袋可以用加熱的方法封口
B、用煮沸的方法可以將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、在室內(nèi)燒烤時要注意關緊門窗，以防溫度下降
D、學校等場所的保潔員經(jīng)常用稀鹽酸清洗廁所的污垢
考點：塑料及其應用,一氧化碳的毒性,硬水與軟水,酸的化學性質(zhì)
專題：化學與生活
分析：根據(jù)已有的塑料的性質(zhì)以及硬水軟化和環(huán)境保護的知識進行分析解答即可．
解答：解：A、包裝食品的聚乙烯塑料袋屬于熱塑性塑料，可以用加熱的方法封口，正確；
B、用煮沸的方法可以將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，正確；
C、在室內(nèi)燒烤時要注意不能關緊門窗，以防氧氣不足生成一氧化碳，錯誤；
D、可以用稀鹽酸清洗廁所的污垢，正確；
故選C．
點評：本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A、百煉成鋼B、鐵棒磨成針
C、冰融化成水D、玻璃破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花，將小花的一半用水噴濕，全部放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是
 
．
（5）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知氮化鎂是一種微黃色的固體，可用于核廢料的回收，極易與水反應，化學方程式為：Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2↓+2X↑．根據(jù)上述信息，計算下列問題：
（1）氫氧化鎂[Mg（OH）2]的相對分子質(zhì)量
 
；
（2）氮化鎂中鎂、氮元素的質(zhì)量比
 
（最簡整數(shù)比）；
（3）試確定X的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應前后，肯定不會發(fā)生變化的是（　　）
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類�、芪镔|(zhì)的總質(zhì)量  ⑤物質(zhì)的種類  ⑥分子的種類　⑦原子的種類．
A、②④⑤B、①③⑦
C、①③④⑥D、①③④⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

恰當?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是（　�。�
A、煤氣泄露，立即打開排氣扇的電源開關
B、電器著火，立即用水撲滅
C、高層住房內(nèi)著火，立即打開所有門窗
D、油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗設計不能達到實驗目的是（　　）
序號ABCD
實驗設計
實驗目的證明石墨具有導電性證明蠟燭中含有氫元素驗滿氧氣證明CO2密度大于空氣
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A、鎂帶在氧氣中燃燒：Mg+O2═MgO2
B、給堿式碳酸銅加熱：Cu2（OH）2CO3═2CuO+H2O+CO2↑
C、用過氧化氫溶液制取氧氣：H2O2═H2+O2
D、鋅粒與稀硫酸反應：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的重要工具．
（1）請用化學符號表示下列物質(zhì)或微粒：
①氮氣
 
，②氧化鉀
 
，③氧離子
 
，④3個二氧化碳分子
 
，⑤氯化鎂
 
．
（2）銅器長期暴露在空氣中，表面會生成銅綠，其成分可表示為Cu2（OH）2CO3，從其組成分析，銅綠由
 
種元素組成．
（3）銪元素是制造精密制導武器、雷達和夜視鏡等各種武器裝置不可缺少的元素．已知三氯化銪的化學式為EuCl3，則氧化銪的化學式為
 
．

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