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如圖所示的實驗操作不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：液體藥品的取用,測量容器-量筒,固體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據向試管內傾倒液體時注意事項分析；
B、往試管內加固體藥品時，先使試管橫放，用藥匙將藥品送入試管底部．
C、根據加熱試管中液體藥品的方法解答；
D、根據量筒的讀數的方法分析；
解答：解：A、取下的瓶塞要倒放，往試管內傾倒液體時，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出．故A操作正確；
B、往試管內加固體藥品時，先使試管橫放，用藥匙將藥品送入試管底部，避免藥品粘在試管壁上；故B操作正確；
C、給試管中液體加熱時，試管盛液體不能超過試管容積的
1
3
，試管與桌面成45°角．故C操作錯誤；
D、在讀書時，視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，故D操作正確．
故選C．
點評：此題考查的是我們對實驗規(guī)則的掌握情況，屬于基本技能的考查，難度不大，在平時要積極參與，規(guī)范操作，正確讀數．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用過氧化氫制取少量氧氣，每摩爾過氧化氫能得到多少克氧氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是（　�。�
A、觀察氣體顏色
B、用澄清石灰水
C、用燃著的木條
D、用紫色石蕊試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，將酚酞溶液分別倒入A小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．
（1）小燒杯A中的現象是
 

（2）這些現象說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳好氧化鐵反應．某化學興趣小組利用如圖1裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）寫出CO還原Fe2O3的化學方程式
 
；
（2）實驗中盛放足量澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是
 
；
（3）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈，目的是
 
；
（4）實驗開始時要先通入CO，目的是
 
．
（5）鐵在生活中的應用非常廣泛，但面臨鐵生銹的問題，某化學興趣小組的同學設計了如圖2的實驗，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察鐵釘A，B，C三處的變化．幾天后，他們發(fā)現
 
（填A，B或C）處最先出現鐵銹，可見，鐵和水、氧氣等物質接觸會生銹．為了防止鐵制的自行車鏈條生銹，你會采取的措施是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛，造成試管底被穿通，留下圓形小孔．在老師的啟發(fā)下，興趣小組變廢為寶．將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如圖所示．   
（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內的銅絲球上方應盛放塊狀
 
 （填藥品名稱，下同），發(fā)生反應的化學方程式
 
；若用此裝置制取氫氣．在試管內的銅絲球上方應盛放
 
發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（2）制備氣體之前，都必須要撿查裝置的氣密性．寫出你檢查該裝置氣密性的方法：
 
．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，能不能使用該裝置
 
（填“能”或“不能”），說明你的理由：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用空塑料飲料瓶做簡易凈水器，設計圖如圖．請你幫他將小卵石、活性炭、石英沙三種材料填寫在相應的位置上．①
 
，②
 
，③
 
．
（1）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（2）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（3）常用
 
檢驗硬水和軟水，其現象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對于水的認識正確的是（　�。�
A、任何物質都能溶于水
B、水體有自凈能力，生活污水可任意排放
C、天然水分為硬水和軟水
D、我國可利用的淡水資源十分豐富

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的性質決定用途．下列用途主要是利用其化學性質的是（　�。�
A、
     生鐵制成鐵鍋
B、
  金剛石作裝飾品
C、
     銅絲作導線
D、
 氫氣作高能燃料

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