如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線.M、N兩點(diǎn)分別表示A物質(zhì)的兩種溶液.下列做法不能實(shí)現(xiàn)M、N間的相互轉(zhuǎn)化的是(A從溶液中析出時(shí)不帶結(jié)晶水)( 。
A.從N→M:先向N中加入適量固體A再降溫
B.從N→M:先將N降溫再加入適量固體A
C.從M→N:先將M降溫再將其升溫
D.從M→N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水
【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用;飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法;固體溶解度的影響因素.
【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題;圖表分析,尋找有效數(shù)據(jù).
【分析】溶解度曲線上的點(diǎn)和曲線上方的點(diǎn)表示的是該溫度下的飽和溶液,溶解度曲線下方的點(diǎn)表示該溫度下的不飽和溶液.M點(diǎn)是這一溫度下的飽和溶液,N點(diǎn)是這一溫度下的不飽和溶液.
【解答】解:從N→M意思是單位溶劑溶解溶質(zhì)的量增加,溶液由不飽和變飽和且溶液溫度降低,可采取增加溶質(zhì)和降低溫度的方法,故A、B可以實(shí)現(xiàn);
從M→N意思是單位溶劑溶解溶質(zhì)的量減小,溶液由飽和變?yōu)椴伙柡颓胰芤簻囟壬,可采取減小溶質(zhì)(如降溫析出晶體或?qū)⑷苜|(zhì)變成沉淀或氣體反應(yīng)掉)需將固體濾除和升溫的方法,故C不可實(shí)現(xiàn).而D中先將M升溫溶質(zhì)質(zhì)量不會(huì)變小,此時(shí)溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海ㄔ撐镔|(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大),但然后將其蒸發(fā)掉部分水則溶液有可能又會(huì)變成飽和溶液,故D不可實(shí)現(xiàn).
故選CD
【點(diǎn)評(píng)】溶解度曲線上的點(diǎn)和曲線上方的點(diǎn)表示的是該溫度下的飽和溶液,溶解度曲線下方的點(diǎn)表示該溫度下的不飽和溶液.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.中和反應(yīng)能生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.NaOH溶液中的OH﹣能與酸反應(yīng),則KOH溶液中的OH﹣也能與酸反應(yīng)
C.飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì),則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
D.鹽是由金屬離子和酸根離子組成的,NH4NO3中沒(méi)有金屬離子,不屬于鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.面粉發(fā)酵生成有機(jī)酸,在做面食之前要用純堿去中和有機(jī)酸,該反應(yīng)是中和反應(yīng)
B.為了提高銨態(tài)氮肥的肥效,可適量的與顯堿性的物質(zhì)草木灰(主要成分是碳酸鉀)混合施用
C.含有氮、磷、鉀三種元素的肥料才是復(fù)合肥料
D.某無(wú)色溶液滴入酚酞試液不變色,該溶液不一定是酸性溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化通過(guò)一步反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.K2CO3→KCl B.BaCl2→Ba(N03)2 C.NaNO3→NaOH D.Mg(OH)2→MgCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
填表(其中類(lèi)別指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)
名稱(chēng) | 硝酸 | 氧化亞鐵 | 純堿 | 硫酸銨 | 水銀 |
化學(xué)式 | HNO3 | FeO | Na2CO3 | (NH4)2SO4 | Hg |
類(lèi)別 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用分子、原子、離子填空:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,如鐵、汞等物質(zhì)是由 構(gòu)成的,如氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì)是由 構(gòu)成的;而氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)是由 構(gòu)成.
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水 ,它在化學(xué)變化中分解成氫 和氧 ,每?jī)蓚(gè)氧 構(gòu)成一個(gè)氧 ,無(wú)數(shù)個(gè)氧 組成氧氣.
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