某實(shí)驗(yàn)室用30克氯酸鉀和5克二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，冷卻稱量，得到25.4g剩余固體物質(zhì)．試計(jì)算：
①生成氧氣的物質(zhì)的量為
 
摩爾．
②參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量為
 
摩爾．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：①依據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后固體的質(zhì)量之差即為反應(yīng)中生成的氧氣質(zhì)量，進(jìn)而可得氧氣的物質(zhì)的量；
②利用氧氣的量結(jié)合方程式即可求出氯酸鉀的量；
解答：解：①由質(zhì)量守恒定律可知生成的氧氣質(zhì)量是30g+5g-25.4g=9.6g，則氧氣的物質(zhì)的量是
9.6g
32g/mol
=0.3mol
②設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀物質(zhì)的量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑ 
  2              3
  x            0.3mol
2
x
=
3
0.3mol
   
x=0.2mol
故答案為：（1）0.3；（2）0.2；
點(diǎn)評(píng)：此題是化學(xué)方程式的計(jì)算考查題，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差即反應(yīng)所產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類生存和社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)．
①下列食物中，能提供能量的是
 
（填字母）．

②人類的生存離不開(kāi)空氣，空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）；二氧化硫是引起酸雨的主要物質(zhì)，用足量氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學(xué)方程式是
 
．
③人類生活離不開(kāi)水，在水的凈化過(guò)程中加入氯氣的作用是
 
；世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭起
 
作用．
④與農(nóng)家肥相比，化肥有效成分多，見(jiàn)效快，合理使用化肥可一定程度上促進(jìn)糧食等農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)．草木灰的主要成分是碳酸鉀，其水溶液顯
 
（填酸性、堿性、中性），它和碳酸鈉的性質(zhì)很相似，鑒別它們的方法是
 
（填現(xiàn)象和結(jié)論）．
⑤西安市楓韻幼兒園未經(jīng)家長(zhǎng)同意長(zhǎng)期給孩子服用鹽酸嗎啉胍片（俗稱病毒靈）的處方藥，其化學(xué)名稱：N-N-（2-胍基-乙亞氨基）-嗎啉鹽酸鹽，化學(xué)式：C6H13N5O?HCl，它有
 
種元素組成，摩爾質(zhì)量為
 
，0.1mol鹽酸嗎啉胍含有
 
個(gè)氮原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色溶液，只知道它們分別是稀H2SO4、Ca（OH）2溶液中的各一種．下列四種試液中，不能將兩種無(wú)色溶液一次鑒別開(kāi)來(lái)的是（　�。�
A、K2CO3溶液
B、CO2氣體
C、NaOH溶液
D、CuSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、酸→堿
B、有機(jī)物→無(wú)機(jī)物
C、金屬單質(zhì)→非金屬單質(zhì)
D、鹽→氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)新聞報(bào)道，目前中小學(xué)生喜歡使用的涂改液中含有許多揮發(fā)性的有害物質(zhì)，長(zhǎng)期使用易引起中毒而頭暈、頭痛，三氯甲烷（CHCl3）就是其中一種．下列關(guān)于三氯甲烷組成的敘述中，不正確的是（　�。�
A、三氯甲烷是有機(jī)化合物
B、三氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的
C、三氯甲烷的相對(duì)分子質(zhì)量是119.5
D、三氯甲烷是由一個(gè)碳原子、一個(gè)氫原子和三個(gè)氯原子組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)．
（1）根據(jù)如圖所示（A～E）所給的裝置，回答問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為
 
，已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)）．
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置為
 
，驗(yàn)滿方法是
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖所示（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入
 
（填導(dǎo)管口符號(hào)）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置
 
．
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氫氧化鈉溶液的燒杯中，用滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，驗(yàn)證“中和反應(yīng)會(huì)放熱”，同時(shí)用pH計(jì)記錄溶液pH的變化，繪制成如圖所示的函數(shù)圖象．
（1）用玻璃棒蘸取X點(diǎn)溶液，在酒精燈火焰上加熱至蒸干，玻璃棒上留下的固體中一定含有
 
．（填化學(xué)式）
（2）為什么不能用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)驗(yàn)證“中和反應(yīng)會(huì)放熱”．
 
．
（3）當(dāng)pH=7時(shí)，求溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）按下列要求選擇序號(hào)填空．
A．CH4 B.2Fe3+C．CO32-  D.3O3  E．OH-  F．C2H5OH  G.3O2  H.2Fe2+
①兩個(gè)亞鐵離子
 
；        
②天然氣的主要成分
 
；
③純堿中的陰離子
 
；        
④3個(gè)氧分子
 
．
（2）如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①若該粒子為陽(yáng)離子時(shí)，則m-2
 
 x（選填“＞”“＜”或“=”）；
②若該粒子為原子，且m=3x時(shí)，則該元素屬于
 
 元素（填“金屬”或“非金屬”）；
（3）鋼鐵制品在
 
中易生銹；請(qǐng)寫(xiě)出一種防止鐵生銹的方法
 
，由于
 
不同，使得鋼和生鐵的堅(jiān)韌性有較大差異．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、干冰升華時(shí)，產(chǎn)生云霧繚繞的景象
B、通常狀況下的氧氣通過(guò)低溫加壓變成淡藍(lán)色液體
C、澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜
D、打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋，在瓶口處產(chǎn)生白霧

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