實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:① ,② .
(2)A﹣E裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是 ,錯(cuò)誤為 .利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母) ,反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是 ;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
(4)氧氣收集完成后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
(5)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象 ,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 .一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是 ,反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為 ,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是(填字母) ,驗(yàn)滿的方法是 口 .
(6)若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進(jìn)行以下操作,請(qǐng)把空缺處填上:
在①、②、③的操作中均用到的儀器是 .
氧氣的制取裝置;混合物的分離方法;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)是實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答; (2)根據(jù)固體加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答; (3)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選擇加熱固體型A裝置,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花;排水法收集時(shí)應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止發(fā)生倒吸,炸裂試管; (4)根據(jù)收集氧氣的注意事項(xiàng)解答; (5)CO與澄清的石灰水不反應(yīng),故通入澄清石灰水,首先分離出來(lái),二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置,驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷. (6)根據(jù)物質(zhì)分離的操作分析. |
解答: | 解:(1)根據(jù)是實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知是:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗 (2)伸到試管的導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)而不利于氧氣的排出和裝置中原有空氣排不干凈,故裝置A有錯(cuò);導(dǎo)氣管稍微露出橡皮塞即可; (3)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選擇加熱固體型A裝置,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花;排水法收集時(shí)應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止發(fā)生倒吸,炸裂試管;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑. (4)A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳,對(duì)生成氧氣的純度沒(méi)有影響,故錯(cuò)誤; B.收集前,集氣瓶中未注滿水,就會(huì)留有氣泡,使收集的氧氣純度偏低,故正確; C.收集后,集氣瓶中仍有少量水,只會(huì)導(dǎo)致氧氣沒(méi)有收集滿,對(duì)生成氧氣的純度沒(méi)有影響,故錯(cuò)誤; D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集,會(huì)把裝置內(nèi)的少量空氣收集到集氣瓶?jī)?nèi),使收集的氧氣純度偏低,故正確; 故選BD; (5)CO與澄清的石灰水不反應(yīng),故通入澄清石灰水,首先分離出來(lái),二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,渾濁的石灰水又會(huì)變澄清,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷; (6)由于氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,所以加水溶解,過(guò)濾將二氧化錳過(guò)濾出來(lái),剩下的是氯化鉀溶液,再進(jìn)行蒸發(fā)即可得到氯化鉀;溶解時(shí)用玻璃棒攪拌是加速固體溶解、過(guò)濾用到玻璃棒是引流、蒸發(fā)用玻璃棒攪拌防止局部溫度過(guò)高使液滴飛濺,所以都用到玻璃棒; 故答案為:(18分)(1)①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗 (2)A;導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng) (3)A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放一團(tuán)棉花; 防止水倒吸 (4)BD (5)澄清石灰水變渾濁;CO; CO2;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;E;用燃著的木條放在瓶口 (6)玻璃棒. |
點(diǎn)評(píng): | 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中B端為電源的 (填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是 ,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 ,質(zhì)量比為 .
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由 組成的.
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生改變的微粒是 .
(5)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖(2)所示;步驟③對(duì)應(yīng)的作用是 (填字母.下同),
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì)
(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ③將海水淡化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個(gè)顆粒含水95%,外層是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 干水和干冰是同一種物質(zhì) |
| B. | 干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng) |
| C. | 用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng) |
| D. | 干水吸收CO2的過(guò)程只發(fā)生物理變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
把下列物質(zhì)按要求分類(混合物寫序號(hào),其余寫化學(xué)式)
(1)海水 (2)水銀 (3)氧化鐵 (4)高錳酸鉀(5)紅磷(6)過(guò)氧化氫
屬于混合物的是 屬于單質(zhì)的是 屬于氧化物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( )
| A. | 添加固體 | B. | 滴加液體 | C. | 熄滅酒精燈 | D. | 氧氣驗(yàn)滿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有四種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.食鹽 B.酒精 C.活性炭 D.氦氣
(1) ▲ 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味 (2) ▲ 可用作家用調(diào)味品
(3) ▲ 是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料 (4) ▲ 可充入廣告氣球中
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