根據(jù)下圖填空：

(1) 比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的

變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其

不同點(diǎn)：                            

                                      。   圖1水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)    　　圖2電解水實(shí)驗(yàn)

(2) 圖2實(shí)驗(yàn)的氣體a為                ；  

具有　　     　 　　性，因此點(diǎn)燃前必須                                       。

A、B兩管理論上得到的氣體體積比為                 ；這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是　　　　　　　　　　 　　　　；此反應(yīng)為  　 　　　  反應(yīng)(填“分解”或“化合”)。


(1)、圖1實(shí)驗(yàn)中水分子沒(méi)有變化，而圖2實(shí)驗(yàn)中水分子變成了氫分子和氧分子

(2) 氫氣、可燃、驗(yàn)純、2：1水      氫氣+氧氣　�。环纸�


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。

據(jù)此回答下列問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①   ▲       ②   ▲   ；

⑵實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲   ，發(fā)生裝置為   ▲  ；裝置F可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是  ▲ ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果  ▲  （填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。

⑶小丫在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，先用鋁制易拉罐收集滿(mǎn)一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動(dòng)易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過(guò)一段時(shí)間后，易拉罐又重新鼓起來(lái)（反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì)）。

【討論】小丫認(rèn)為易拉罐變癟，說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；小敏認(rèn)為此結(jié)論不合理，還需進(jìn)一步驗(yàn)證，驗(yàn)證方法是   ▲    ；易拉罐為什么又后鼓起來(lái)？是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體，該氣體的成分？

【提出猜想】a．可能是CO2      b．可能是   ▲   。

【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會(huì)分解；

        ②鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3X↑

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①將易拉罐口打開(kāi)，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅。證明猜想  ▲  成立；

②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無(wú)明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產(chǎn)生氣泡。該步實(shí)驗(yàn)的目的是  ▲  ；

【結(jié)論】CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ▲   ；

【反思與應(yīng)用】在生活中鋁制容器不能用來(lái)盛裝酸性物質(zhì)，也不能盛裝  ▲  性物。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有些地區(qū)因大量焚燒秸稈，導(dǎo)致空氣質(zhì)量一度達(dá)到重度污染。下列有關(guān)處理秸稈說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                                                  (     )

   A．利用秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣           B．秸稈腐爛后可轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料

   C．秸稈燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是造成酸雨的主要原因

   D．秸稈燃燒產(chǎn)生的大量煙塵增加了空氣中的可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于分解反應(yīng)的是                                               （     ）

A．氫氣＋氧化銅          銅＋水      B．氧氣＋氫氣         水

C．碳酸鈣         氧化鈣＋二氧化碳   D．酒精＋氧氣       水＋二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，可用下列圖示宏觀描述。

試回答下列問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出該反應(yīng)的的文字表達(dá)式：                                           。

⑵除化學(xué)方程式本身表示的意義外，從上圖中你還得到哪些信息？（寫(xiě)出兩條即可）

①                                    ；②                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


當(dāng)今資源的浪費(fèi)和破壞越來(lái)越嚴(yán)重，十八屆三中全會(huì)提出了關(guān)于資源和環(huán)境問(wèn)題的改革，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境創(chuàng)建美好家園是我們追求的目標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

　　（1）由于空氣污染嚴(yán)重，2013年10月21日“史上最嚴(yán)重霧霾”襲擊哈爾濱，黑龍江省內(nèi)高速公路全線(xiàn)封閉，太平國(guó)際機(jī)場(chǎng)關(guān)閉，多條公交線(xiàn)路陷入癱瘓，哈爾濱全市中小學(xué)全部停課。專(zhuān)家稱(chēng)此次霧霾形成的主要原因之一是：正值秋季整地期間，城郊及周邊縣市大量焚燒秸稈，產(chǎn)生了濃重的煙塵，下列做法也會(huì)形成霧霾的是                      。

A、將校園的垃圾堆積起來(lái)，就地焚燒

B、為方便出行，提倡大量購(gòu)買(mǎi)和使用私家車(chē)

　　C、大力發(fā)展火力發(fā)電                         D、節(jié)日里燃放鞭炮

　�。�2）水資源嚴(yán)重缺乏，地表水大多被污染常需要凈化。我們常看到環(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學(xué)原理是                  ，有關(guān)部門(mén)還利用大量活性炭來(lái)凈化水，這是利用活性炭的               性。

　�。�3）現(xiàn)今國(guó)家強(qiáng)令關(guān)閉了許多高耗能高污染的小型煉鐵廠，工業(yè)上用赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為                                     ，請(qǐng)?jiān)倥e一例節(jié)約金屬資源的做法                                                              。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保護(hù)環(huán)境，提倡“低碳生活“，是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題．

（1）近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量在不斷上升．目前有些城市的出租車(chē)已改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，以減少對(duì)空氣污染．天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為　　；

（2）請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法　；

（3）下列有關(guān)化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境影響的敘述中，不正確的是　　．

A．汽車(chē)的高溫引擎能產(chǎn)生氮的氧化物，直接排放會(huì)造成空氣污染

B．使用無(wú)鉛汽油主要是為了減少二氧化碳的排放，可顯著降低溫室效應(yīng)

C．核能發(fā)電以鈾﹣235為燃料，產(chǎn)生的核廢料具有放射性，需妥善處理

D．對(duì)煤進(jìn)行綜合利用既可以得到許多有用的物質(zhì)，又可以減少二氧化硫的排放．

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如下圖：

       

水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水，點(diǎn)燃蠟燭，用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi)，觀察到蠟燭          ，原因是              在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還觀察到              ，原因是              。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于“合金”的敘述①合金中至少含有兩種金屬；②合金中元素以化合態(tài)的形式存在；③合金中一定含有金屬；④合金一定為混合物；⑤合金依然具有金屬特性，其中正確的是（       ）

A．④           B．①②③            C．③④              D．③④⑤

 

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