10.實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑.

(1)下列實驗儀器不能用作反應(yīng)容器的是c(填字母代號).
a.燒杯  b.試管  c.量筒  d.錐形瓶
(2)某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示的實驗來探究可燃物燃燒條件.
①該實驗主要利用了銅的什么物理性質(zhì)?
②該實驗可得出的結(jié)論是什么?
(3)小偉將一枚潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,且產(chǎn)生少量氣體,于是,他重新配制硫酸銅溶液,再次實驗,又觀察到相同的現(xiàn)象.
①產(chǎn)生的氣體可能是氫氣;
②寫出鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(4)如圖2是一氧化碳還原氧化鐵的煉鐵原理示意圖,請回答下列問題:
①一段時間后,在盛氧化鐵的玻璃管處可觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色;
②該實驗裝置還有不足之處,請?zhí)岢鲆环N具體的改進方法加裝尾氣處理裝置.
(5)鋼鐵是使用最多的金屬材料,用如圖所示的實驗來制取金屬鐵,要制得金屬鐵5.6g.至少需要一氧化碳多少克?

分析 (1)運用常見儀器的用途和使用方法解答;
(2)根據(jù)已有的知識進行分析,燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點;
(3)鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有紅色的物質(zhì)析出,且產(chǎn)生少量的氣體,說明除了鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵外還有其他的反應(yīng);
(4)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的現(xiàn)象以及注意事項來分析;
(5)根據(jù)化學(xué)方程式計算出所需一氧化碳的質(zhì)量.

解答 解:(1)a.燒杯可用于做反應(yīng)器;
b.試管常用做少量試劑的反應(yīng)容器;
c.量筒常用于一定液體的量取,為保持量取的準確性,不可做反應(yīng)容器;
d.錐形瓶可用于做反應(yīng)器.
故填:c;
(2)①隔著銅片給物質(zhì)加熱,是利用了金屬銅的導(dǎo)熱性; 
②本題實驗中可以觀察到乒乓球碎片和濾紙碎片需要被加熱到一定程度才會燃燒,說明了可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點;
故填:①金屬銅的導(dǎo)熱性;②溫度達到可燃物的著火點;
(3)①硫酸銅溶液中含有硫酸銅和水,加入鐵產(chǎn)生氣體,故可能是氫氣,故填:氫氣;
②鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵;故填:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(4)①在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以觀察到紅色粉末慢慢變成黑色;故填:紅色粉末慢慢變成黑色;
②一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中去,圖中沒有設(shè)計尾氣處理裝置,應(yīng)加裝尾氣處理裝置;故填:加裝尾氣處理裝置;
(5)解:設(shè)生成5.6g鐵需要一氧化碳的質(zhì)量為x
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
 84                      112
  x                      5.6g
$\frac{84}{112}=\frac{x}{5.6g}$
x=4.2g
答:最少需要4.2克一氧化碳.

點評 本題難度不大,掌握工業(yè)上煉鐵的反應(yīng)原理、注意事項、根據(jù)化學(xué)方程式的計算方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理中正確的是( 。
A.鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,則金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
B.碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成氣體,則能與酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
C.酸溶液能使紫色試液變紅,所以能使紫色石蕊變紅的一定是酸的溶液
D.酸堿中和反應(yīng)有水生成,有水生成的反應(yīng)不一定是酸堿中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.(1)已知氯化鐵溶液呈酸性,且:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2;現(xiàn)取氯化鐵溶液,加入足量的鎂粉,觀察到:
①先有氣泡產(chǎn)生,(原因是:鎂與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣);
②片刻后溶液褪色為淺綠色,(化學(xué)方程式是:2FeCl3+Mg═2FeCl2+MgCl2);
③數(shù)小時后又發(fā)現(xiàn)試管底部有黑色粉末,溶液無色.(化學(xué)方程式是FeCl2+Mg═Fe+MgCl2.)
用簡單的物理方法就可檢驗黑色粉末是什么.方法是用磁鐵吸引.
(2)某Na2CO3樣品中混有NaCl,為測定樣品的純度,小馬進行實驗如下:取一定量樣品和稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后蒸發(fā)得固體.稱量并記錄數(shù)據(jù)見表.則:
反應(yīng)前:樣品+稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后溶液質(zhì)量蒸發(fā)剩余溶液的得固體質(zhì)量
69.9g65.5g13.1g
①產(chǎn)生氣體的質(zhì)量4.4g,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是20%;
②小馬取的樣品的純度是多少g?(寫出解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A.銅絲在空氣中加熱,生成黑色的氧化銅
B.白磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C.濃硫酸敞口放置,瓶口有白霧產(chǎn)生
D.鐵銹加入稀鹽酸中,得到淺綠色溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的類別、名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是(  )
A.鹽   氯化鈉     食鹽     NaCl
B.酸    碳酸氫鈉  小蘇打   NaHCO3
C.氧化物  氧化鈣   熟石灰   CaO
D.堿  氫氧化鈉   純 堿   NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.常溫下,某氣體可能由SO2、CO、CH4中的一種或幾種組成,測得該氣體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為50%,則該氣體可能為下列組成中的①④⑤.①SO2 ②SO2、CO ③SO2、CH4 ④CO、CH4 ⑤SO2、CO、CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
過濾
C.
稀釋濃硫酸
D.
稱量固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)(圖1),按要求回答下列問題:
(1)用石墨鉛筆寫字,繪畫保存很長時間仍然字跡清晰,是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,金剛石與石墨兩種物質(zhì)不同的本質(zhì)原因是碳原子的排列方式不同.
(2)干冰可用作制冷劑,原因是干冰升華吸熱能使周圍的溫度降低,CO和CO2組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)有顯著差異,原因是分子構(gòu)成不同.
(3)在一定條件下列石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石,該變化是化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”),你對該變化的微觀解釋是碳原子的排列方式發(fā)生了改變.
(4)CO2含量增多,溫室效應(yīng)增強,近幾十年來,大氣中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量使用,①科學(xué)家進行了減少大氣中二氧化碳含量的研究,將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏,但有的科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3;(用化學(xué)方程式表示),②“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念,下列符合“低碳生活”的是AB(填字母序號).
A.日常起居中,長時間不用電器時,要關(guān)閉電器
B.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C.講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具
(5)為減少污染,提高煤的利用率,將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng).
其微觀示意圖如圖2所示:
①4種物質(zhì)中,屬于化合物的是BC(填圖中字母).
②C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3:4.
若36gB參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.按要求寫出符號或文字.
(1)2個亞鐵離子2Fe2+;
(2)一個硫酸根離子:SO42-;
(3)NO2中2的含義一個二氧化氮分子中含有2個氧原子;
(4)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物(化學(xué)式)Al2O3

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同步練習(xí)冊答案