【題目】結合下列化學實驗裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a_________________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是__________________填字母),寫出該反應的化學方程式___________________________________________
(3)制得的氧氣用來做如下圖所示的實驗,發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是_____________。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是______________________
(5)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式___________________________________,若要得到干燥的二氧化碳,應在裝置D中盛放________________(填物質(zhì)名稱)試劑。
【答案】試管 A 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 溫度沒有達到鐵絲著火點 可以控制反應發(fā)生與停止 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ 濃硫酸
【解析】
解:(1)據(jù)圖可知儀器a的名稱是:試管;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選擇的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;
(3)制得的氧氣用來做如圖所示的實驗,發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,原因是:沒有達到鐵絲的著火點;
(4)C裝置通過裝置內(nèi)壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離,所以裝置C的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止;
(5)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,濃硫酸具有吸水性,所以要得到干燥的二氧化碳,應在裝置D中盛放濃硫酸試劑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)要求回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是________(填字母),該反應的文字表達式為___________,組裝好儀器后進行的必要操作是_______。
(2)可用E裝置收集氧氣,由此推測氧氣具有的性質(zhì)是_______,實驗結束后發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,可能的原因是_______(填字母)。
A 藥品的量太少 B 實驗前將集氣瓶中裝滿水
C 導管口開始有氣泡冒出就收集 D 實驗結束時未將導管移出水面就熄滅酒精燈
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,① 原理為___(用文字表達式表示),② 收集二氧化碳氣體的常用方法是______,③ 證明二氧化碳已集滿的方法是_______。④ 用F裝置測量生成二氧化碳的體積,若實驗前試劑瓶中未裝滿水,則對測量結果________(填“有”或“無”)影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C是三種粒子的結構示意圖,請回答下列問題:
(1)以上三種粒子表示_____種元素。
(2)化學性質(zhì)相似的是_____(填字母代號)
(3)表示離子的是_____(填字母代號)。
(4)C在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法,下列對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的是( 。
實驗設計 | ||||
選項 | A探究溫度對分子運動快慢的影響 | B探究MnO2能否加H2O2分解 | C.探究空氣是燃燒的必要條件 | D.探究空氣、呼出氣體中CO2含量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗宣制取和收集氣體的臉墻回絲
(1)寫出儀器②的名稱 _____。
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,若要收集較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是_____ (填字母代號) 。
(3)實驗室常用碳酸鈣固體與稀鹽酸(液態(tài))混合制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號) 。
(4)若用裝滿水的F裝置收集氧氣,則氣體應從_____端進入(填“b”或 “c”) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì),它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,B為能支持燃燒的無色氣體,D為二氧化錳,G為一種白色固體且可用于實驗室制氧氣。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A________________;E______________。
(2)寫出下列反應的文字表達式:
①____________________________;
④_____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學好化學的重要工具。
(1)用化學用語(或名稱)填空。
兩個銅原子__________,FeSO4的名稱是_____________,寫出五氧化二磷的化學式并標出磷元素的化合價______。
(2)某同學在學習中建構了“氮及其化合價的價、類關系圖”。
①圖中A點對應的物質(zhì)為大氣污染物之一,寫出其對應的化學式:________,
②圖中B點對應的物質(zhì)化學式是__________,它對應的物質(zhì)類別是__________。
(3)請仿照下表中的示例,找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個規(guī)律并排序。
規(guī)律 | 排序 |
示例:標準狀況下,密度由大到小 | CO2、CO、CH4 |
___________ | ___________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題
(1)標號①②的儀器名稱:① ___________,②____________。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,寫出該反應的化學反應方程式______________________________________氣體收集完畢時,應先__________________(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,NH3易溶于水且密度比空氣小,應選擇發(fā)生裝置為 ____________(選填字母).若選擇G裝置收集氣體,則氣體應從______( 選填從“a”或“b”)進入。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置______(從C、D、E裝置中選擇一個,選填字母)可以用于實驗室制取CO2,該反應的化學反應方程式________________________________.若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是__________________。
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