【題目】數(shù)據(jù)處理能及時獲得更多的信息。下列圖示中,不能正確反映化學(xué)原理及實驗操作規(guī)范的是
A.加熱一定質(zhì)量的KClO3和MnO2的混合物
B.稀釋濃硫酸
C.向PH=4的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液
D.向足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入等質(zhì)量Zn粉、Al粉、Mg粉
【答案】A
【解析】
A、加熱一定質(zhì)量的KClO3和MnO2的混合物,二氧化錳是催化劑,質(zhì)量不變,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,固體質(zhì)量減少,反應(yīng)后二氧化錳質(zhì)量立即分?jǐn)?shù)增加,圖像與事實不相符;
B、稀釋濃硫酸溶液酸性減弱,酸性減弱但是不會變?yōu)橹行,無限趨向于中性,圖像與事實相符;
C、向pH=4的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液,氫氧化鈉先和酸反應(yīng),再和硫酸銅反應(yīng),生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,圖像與事實相符;
D、向足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入等質(zhì)量Zn粉、Al粉、Mg粉,因為金屬活動性Mg>Al>Zn,所以鎂先反應(yīng)完,鋁再反應(yīng)完,鋅最后反應(yīng)完,
設(shè)三種金屬的質(zhì)量都為1g,生成氫氣質(zhì)量分別為x,y,z,則:因為z>y>x,所以鋁是氫氣最多,鎂次之,鋅最少,圖像與事實相符,D正確。
故選:A。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的裝置,常用于實驗室制取CO2,并對它的部分性質(zhì)進行探究,按要求回答問題。
(1)實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。
(2)用B裝置收集CO2,氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端通入。
(3)往C試管中通入CO2時,觀察到“飽和石灰水渾濁后變澄清”。該小組同學(xué)開展了如下活動:
(查閱文獻(xiàn))碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。
(作出假設(shè))1:所用鹽酸濃度過高,揮發(fā)出的HCl氣體使渾濁變澄清;
2:______________________________。
(設(shè)計方案)為除去CO2氣體中的HCl氣體,在圖A和圖C之間增加了圖D裝置。裝置的連接順序是A→_________→C(填“c→d”或“d→c”);其中盛放的試劑合理的是_____(填選項序號)。
①濃硫酸 ②NaOH溶液 ③飽和碳酸鈉溶液 ④飽和碳酸氫鈉溶液
(進行實驗)向渾濁后的飽和石灰水中繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
(得出結(jié)論)假設(shè)1正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取含有MgCl2和HC1的混合溶液165.8g于燒杯中,向其中緩慢加入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液,恰好完全反應(yīng)后過濾得到沉淀和濾液,其中濾液的質(zhì)量為360g。請計算:
(1)生成沉淀的質(zhì)量是多少克。
(2)原混合溶液中,MgCl2的質(zhì)量是多少?(請寫出具體的計算過程,下同)
(3)恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】驗證可燃物燃燒的條件。已知:白磷、紅磷的著火點分別是40℃、240℃。
裝置(夾持儀器已略去) | 步驟及現(xiàn)象 |
Ⅰ將一定量的白磷、紅磷分別浸入80℃熱水中(如左圖所示)。白磷、紅磷均不燃燒 Ⅱ.升高右側(cè)漏斗至紅磷露出水面。紅磷不燃燒 Ⅲ.升高左側(cè)漏斗至白磷露出水面。白磷燃燒 |
(1)Ⅰ中白磷不燃燒的原因是________。
(2)對比Ⅱ和Ⅲ,可驗證可燃物燃燒的條件是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)由圖可知,__________的溶解度隨溫度的升高而減小。
(2)將t1℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液都升溫到t2℃(溶劑不蒸發(fā)),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是________。
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