如圖是鐵絲在氧氣里燃燒實驗的操作圖：試回答：

（1）B圖中，螺旋形鐵絲的一端所系的一根火柴的作用是
 
，鐵絲繞成螺旋狀的作用是
 
，圖D的集氣瓶里，水的作用是
 
．
（2）D圖中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣里
 
，生成了一種
 
色的固體．
考點：氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項分析回答．
解答：解：（1）B圖中，螺旋形鐵絲的一端所系的一根火柴的作用是引燃鐵絲，鐵絲繞成螺旋狀的作用是：增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度，由與鐵絲燃燒放出了大量的熱，所以，圖D的集氣瓶里，水的作用是防止濺落的生物炸裂瓶底．
（2）D圖中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣里劇烈燃燒、火星四射，生成了一種黑色的固體．
故答為：（1）引燃鐵絲，增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度，防止濺落的生物炸裂瓶底；（2）劇烈燃燒、火星四射，黑．
點評：本題是一道簡答題，主要考查對實驗中的一些小細節(jié)，但小細節(jié)決定實驗是否能夠成功．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在物質(zhì)的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨頭硬，光彩照人，身價百萬；老二又軟又滑，修鎖鎖靈，修燈燈亮；老三似足球，科研工作者喜歡它．這三種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，請你寫出一個化學方程式說明它們是“一家人”．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)能對啤酒起冰鎮(zhèn)作用的是（　　）
A、木炭B、氯化鈉
C、氫氧化鈉D、硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用硫化亞鐵（FeS）與稀H2SO4發(fā)生復分解反應制取硫化氫氣體．硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它能溶于水，其水溶液叫氫硫酸．
某學生要在實驗室中制取硫化氫氣體，多余的硫化氫氣體要進行回收．
（1）他使用了一個簡易的氣體發(fā)生裝置，指導老師建議他在長頸漏斗的頸端套上一個小試管，如圖所示，該試管的作用是
 
．
（2）在圖中方框內(nèi)畫出該實驗的取氣裝置和尾氣回收裝置．
（3）實驗室制取硫化氫氣體的化學反應方程式為
 
．
（4）能否用固體NaOH干燥硫化氫氣體，
 
其理由是（用化學方程式表示）
 
．
（5）將硫化氫氣體充入家用天然氣管道中目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究
【集體討論】
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們應選擇（填編號）
 
，
A 蠟燭    B  紅磷    C  硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證
 
．
（2）小組的同學共設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）
 

為了確保實驗成功，在裝藥品之前應該
 
．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202221
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)的同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
．
【實驗拓展】
（4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎不能進入集氣瓶．經(jīng)討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶中注入少量的
 
來吸收
 
氣體，實驗也能取得較好的效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知“20℃時，氯化鈉的溶解度為36克”，則下列說法中正確的是（　�。�
A、20℃時，在100克氯化鈉的飽和溶液中會溶解36克氯化鈉
B、20℃時，氯化鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36%
C、20℃時，氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分最大約為26.5%
D、把36克氯化鈉放入100克水充分溶解后形成的是氯化鈉的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年春季，我國北方某些地區(qū)遭遇了干旱天氣．為了增強農(nóng)作物抗旱能力，專家建議施用化肥磷酸二氫鉀（KH2PO4），該化肥屬于（　　）
A、鉀肥B、氫肥
C、磷肥D、復合肥料

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于稀有氣體敘述不正確的是（　�。�
A、填充燈泡B、激光技術(shù)
C、醫(yī)療麻醉D、包裝食品

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖圖示實驗回答問題．

（1）上述裝置中的實驗有多個共同特點，如
 
（寫出1點即可）．
（2）C裝置中觀察到的現(xiàn)象是
 
，D中反應的表達式為
 
．
（3）觀察A、B裝置的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)它們有明顯的不同之處是
 
，導致這種不同的本質(zhì)原因是
 
．
（4）A、B、D、E裝置的集氣瓶中均需放少量水，D瓶放水的目的是
 
，所以該實驗中的水可以用細沙代替，硫燃燒的實驗中的水能否也可以用細沙代替
 
（填“能”或“不能”）．
（5）小麗同學用E裝置（氣密性良好）測定空氣中氧氣含量．待裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是
 
，紅磷燃燒的化學反應式是
 
．
小明同學第一次實驗因紅磷量不足，其結(jié)果明顯小于
1
5
，接著他將裝置中水倒出，馬上又用此裝置進行了第二次實驗（紅磷過量，氣密性良好且操作正確），發(fā)現(xiàn)結(jié)果
 
（大于、等于或小于）
1
5
．

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