【題目】下列化學(xué)符號(hào)中,既能表示元素,又能表示1個(gè)原子同時(shí)又能表示某單質(zhì)的
A. H2 B. CO2 C. C D. Cl
【答案】C
【解析】元素符號(hào)能表示一種元素,還能表示該元素的一個(gè)原子;化學(xué)式能表示一種物質(zhì),當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí),就同時(shí)具備了上述三層意義;
A.該符號(hào)是氫氣的化學(xué)式,不是元素符號(hào),故選項(xiàng)不符合題意;
B.該符號(hào)是二氧化碳的化學(xué)式,不是元素符號(hào),故選項(xiàng)不符合題意;
C.C屬于固態(tài)非金屬元素,可表示碳元素,表示一個(gè)碳原子,還能表示碳這一純凈物,故選項(xiàng)符合題意;
D.Cl屬于氣態(tài)非金屬元素,可表示氯元素,表示一個(gè)氯原子,但不能表示一種單質(zhì),故選項(xiàng)不符合題意。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小李要測(cè)定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實(shí)驗(yàn):用100g 的稀硫酸,加入盛有10g合金樣品的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯連同藥品的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算:
①該合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②反應(yīng)后所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出解答過(guò)程,精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)用“”和“”分別代表兩種不同的分子A2和B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)每個(gè)生成物分子由 個(gè)原子構(gòu)成。
(2)反應(yīng)物B2與生成物的分子個(gè)數(shù)比為 。
(3)從圖中你還能獲得的信息是(答兩條即可):
① ,② 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式 .
【定性研究】(2)如圖甲,可通過(guò)觀察 來(lái)定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 .要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的 .
【深入研究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用; 猜想2: 起催化作用; 猜想3: 起催化作用;請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中,不含化學(xué)變化的是( 。
A. 粘土燒成陶瓷 B. 大米釀成白酒 C. 木材制成家具 D. 牛奶變成酸奶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,是化學(xué)研究上的一種基本方法.請(qǐng)你判斷:在下面四種化合物中,其中一種與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)的是( )
A. H2SO4 B. FeSO4 C. CuSO4 D. Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小李要測(cè)定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實(shí)驗(yàn):用100g 的稀硫酸,加入盛有10g合金樣品的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯連同藥品的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算:
①該合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②反應(yīng)后所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出解答過(guò)程,精確到0.1%)
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