有A、B、C、D四種無色溶液，它們可能是燒堿溶液、氯化鎂溶液、氯化鈉溶液和氫氯酸．另有甲、乙兩種固體物質(zhì)，已知其中之一是氧化鎂．這四種溶液和兩種固體，它們相互間具有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）B+甲→A+H2O  （2）B+乙→A+H2O  （3）A+C→D+乙
試用分子式表示推斷結(jié)果 （是溶液的只寫溶質(zhì)的分子式）：
A．
 
、B．
 
、C．
 
、D．
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：本題為物質(zhì)推斷題，根據(jù)題干敘述，“A、B、C、D四種無色溶液，它們可能是燒堿溶液、氯化鎂溶液、氯化鈉溶液和氫氯酸”，“甲、乙兩種固體物質(zhì)，已知其中之一是氧化鎂”，根據(jù)“（1）B+甲→A+H2O，（2）B+乙→A+H2O”，則推測A為氯化鎂，B為氫氯酸，而甲、乙兩種固體物質(zhì)為氫氧化鎂、氧化鎂，再根據(jù)“A+C→D+乙”，則推測C為氫氧化鈉，D為氯化鈉，乙為氫氧化鎂，則甲為氧化鎂，代入題目進行檢驗，推斷合理．
解答：解：
根據(jù)題干敘述的信息：“A、B、C、D四種無色溶液，它們可能是燒堿溶液、氯化鎂溶液、氯化鈉溶液和氫氯酸”，“甲、乙兩種固體物質(zhì)，已知其中之一是氧化鎂”，根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系“（1）B+甲→A+H2O，（2）B+乙→A+H2O”，則推測A為氯化鎂，B為氫氯酸，而甲、乙兩種固體物質(zhì)為氫氧化鎂、氧化鎂，再根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系“A+C→D+乙”，則推測C為氫氧化鈉，D為氯化鈉，乙為氫氧化鎂，那么甲為氧化鎂，代入題目進行檢驗，推斷合理．
故A、B、C、D各物質(zhì)的化學(xué)式分別為MgCl2；HCl；NaOH；NaCl．
故答案為：
MgCl2；HCl；NaOH；NaCl
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述，找出解題的突破口，然后根據(jù)框圖，順推或逆推或由兩邊向中間推，得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A、冰水混合
B、氧氣
C、氯酸鉀
D、CO與CO2混合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明到三亞旅游，帶回一瓶海水．為了知道海水中氯化物（假設(shè)以NaCl計算）的含量，他進行了如下操作：取海水樣品5g，向其中滴加AgNO3溶液至沉淀不再產(chǎn)生為止．過濾、干燥，得沉淀0.4g．請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)，幫助他計算出海水中氯化物（以NaCl計算）的質(zhì)量分數(shù)（答案保留2位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為探究分子在不斷運動，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，實驗所用試劑是無色的酚酞溶液和濃氨水．該同學(xué)在濾紙條A、B、c三處滴加了其中的一種試劑，在棉花團上滴加了另一種試劑．一會兒，他發(fā)現(xiàn)棉花團變成了紅色．請回答下列各題．
（1）濾紙條上滴加的試劑是
 
．
（2）該實驗存有一定的缺陷，要克服這一缺陷，可采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計了如圖用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置：

（1）根據(jù)實驗事實填寫下表：
觀察到的現(xiàn)象結(jié)論、解釋、化學(xué)方程式
甲  處
（石灰水中）		石灰水
 
．		說明一氧化碳
 
．（填化學(xué)性質(zhì)）
乙  處
（氧化銅處）		氧化銅的顏色變化是
 
．		化學(xué)方程式
 
．
丙  處
（石灰水中）		石灰水
 
．		這是由于丙中生成了
 
．
（2）在丁處，判斷集氣瓶中的水已經(jīng)排盡的根據(jù)是
 
．
（3）反應(yīng)完成后的正確操作是
 
然后拆開實驗裝置，清洗儀器，整理復(fù)位．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)完“常見的咸　堿的通性”后做了一個家庭小實驗：
①用鑷子夾取片狀石灰石（長12毫米、寬8毫米、厚2-3毫米）在酒精燈上加熱到發(fā)紅發(fā)亮?xí)r，石灰石由灰黑色變成灰白色．
②趁熱將灰白色固體投入盛有5毫升水的小玻璃瓶中，灰白色固體在水碎裂逐漸形成白色灰漿．過濾，將濾液分裝在兩只無色小玻璃瓶中．
③向第一只玻璃瓶中吹入二氧化碳，觀察發(fā)生的現(xiàn)象．向第二只小玻璃瓶中注入飽和碳酸鈉溶液，觀察發(fā)生的現(xiàn)象．
回答下列問題：
（1）請你用化學(xué)方程式表示以上實驗中發(fā)生的所有化學(xué)反應(yīng)．
（2）在實驗操作③中，能否用碳酸鈉的稀溶液代替飽和碳酸鈉溶液？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂與鐵、銅、鋁一樣，是一種用途廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉．結(jié)合你的日常生活和學(xué)習(xí)，請?zhí)骄拷饘冁V的化學(xué)性質(zhì)，完成下列各題．
（1）你假設(shè)鎂具有什么化學(xué)性質(zhì)？（只需提一條假設(shè)）
答：
 

（2）你作出上述假設(shè)的根據(jù)是什么？
答：
 

（3）你打算設(shè)計怎佯的實驗方案證明你的假設(shè)？
答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
（1）【提出問題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是
 
．
（2）【設(shè)計實驗方案】同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實驗裝置圖如圖）．

請你完成下表：
                實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象    結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
（3）【進行實驗】通過實驗及分析，確認假設(shè)3成立．
（4）【反思與評價】
①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 
．
③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是
 
．
（5）【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認為可選用下列試劑中的 （填序號）
 
．
A．硝酸銀溶液    B．稀鹽酸    C．氯化鋅溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國古代的四大發(fā)明中，屬化學(xué)工藝的兩大發(fā)明是
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案