【題目】寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指明除以外的反應(yīng)類型。

反應(yīng)物劇烈燃燒，火星四射的化學(xué)反應(yīng)______；（_____）

有水參加的分解反應(yīng)______；（_____）

有水生成的分解反應(yīng)______；（_____）

實(shí)驗(yàn)室用一種固體和一種液體制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)：______；

【答案】 化合反應(yīng) 分解反應(yīng) 分解反應(yīng)

【解析】

鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，黑色固體是四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故填：，化合反應(yīng)；

在通電的條件下，水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故填：；分解反應(yīng)；

碳酸不穩(wěn)定，易分解為水和二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故填：；分解反應(yīng)；

實(shí)驗(yàn)室中常用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水，故填：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，水有多種用途，如：①改變物體的溫度；②間接測(cè)定氣體的體積；③溶解某些物質(zhì)；④用于清洗；⑤吸收熱量，保護(hù)儀器；⑥導(dǎo)電；⑦隔絕空氣；⑧收集氣體。下列課本中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，涉及上述水的用途 的有（　�。�

A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②③⑤⑦C. ②③⑤⑦⑧D. ②⑤⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.

（1）氧元素的原子序數(shù)為______，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_________.

（2）B粒子屬于________（填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D為原子，X=_______.

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是___________（填序號(hào)）.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1︰3︰2，則從圖示中獲得的信息正確的是

A．生成物一定屬于氧化物 B．原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化

C．該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng) D．乙分子中A與B的原子個(gè)數(shù)比為1∶2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣．反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g．計(jì)算：

（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)？它們的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過(guò)量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)施繪制如圖所示曲線，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．a(chǎn)至b段有藍(lán)色沉淀生成

B．d點(diǎn)溶質(zhì)種類為三種

C．c至d段，溶液pH不斷減少

D．c點(diǎn)所含的溶質(zhì)種類最少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時(shí)CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g；

（2）計(jì)算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。

[查閱資料]通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。

[實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

[反思與改進(jìn)]甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案。

方案一

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

向兩個(gè)充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入

10mL水和NaOH溶液，振蕩，對(duì)比。

兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同

乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同，因此無(wú)法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，注入液體的體積可以是_____（填序號(hào)）。

a．15mL b．8mL c．5mL d．3mL

方案二

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

向兩個(gè)充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時(shí)間后，打開止水夾，對(duì)比。

倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同

丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無(wú)法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是_____。

丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。改進(jìn)裝置如圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A為紅棕色固體，G是淺綠色溶液，B、C、E、F均是初中常見的無(wú)色、無(wú)味的純凈氣體。

寫出符合反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____；②_____；③_____；④_____。

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