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【題目】如圖形象的表示某化學反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化。則下列敘述正確的是（ ）

A. 該反應的基本類型為化合反應

B. 該反應的生成物都屬于氧化物

C. 該反應前后分子的種類一定發(fā)生改變

D. 參加反應的ABC各原子的個數比為1:2:2

【答案】C

【解析】

據圖，反應前的五個分子為兩種物質的分子，其中一種為2個B原子構成的B2分子共有三個，另一種為1個A原子與1個C原子構成的AC分子共二個；反應后的五個為三種分子，其中一種為2個B原子構成的B2分子共有二個，另一種為2個C原子構成的C2分子共一個，還有一種為1個A原子與1個B原子構成的AB分子共二個。

A、根據反應前后分子種類，可知該反應為B2單質的分子與AC化合物的分子反應生成C2單質的分子和AB化合物的分子，符合置換反應特點；故A錯誤；
B、反應中生成了2個C原子構成的C2單質的分子，該物質不屬于氧化物；故B錯誤；
C、由于有二個B2分子未參加反應，因此該反應的反應前為一個B2分子和二個AC分子，在反應后變成為一個C2分子和二個AB分子，反應前后分子種類改變；故C正確；

D、根據參加反應的分子的構成及個數，一個B2分子中含有2個B原子、二個AC分子分子中含有2個A原子、2個C原子，參加反應的A、B、C各原子的個數比為2：2：2，而不是1：2：2；故D錯誤；
故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】符合如圖陰影部分的化學反應的文字表達式是( )

A. 甲烷+氧氣二氧化碳+水B. 氫氣+氧氣水

C. 氧化鈣+水→氫氧化鈣D. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究題

（實驗回顧）18世紀末，英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現了液滴。一年之后，拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____（填化學式）

（實驗重現）某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上，在實驗室中重做上述兩個實驗，做法如下：

實驗1：水的通電分解實驗

如圖1所示，打開活塞b，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產生的氣體，看到的現象是_____，證明該氣體為_____。寫出水的通電分解反應的化學方程式_____，

實驗2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗

實驗室現有過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒，圖2是實驗室常用部分儀器：

（1）①儀器的名稱：a是_____。

②實驗室制取氧氣的化學方程式為_____（寫一個），實驗時對應的氣體發(fā)生和收集裝置分別是_____（填標號，下同）和_____。

（2）實驗室利用鋅和稀硫酸制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時補充液體，你選擇的裝置是_____（填序號）。

（3）驗純后用裝滿水的10mL量筒代替小試管收集“易燃空氣”，裝置如圖3所示。

①10mL量筒的最大刻度靠近_____端。（填寫“M”或“N”）

②當10mL量筒中的水全部被排盡后，實際收集到的“易燃空氣”體積V_____10.0mL．（填寫“＞”、“＝”或“＜”）

（4）該興趣小組的同學決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進行探究，他們取7支試管，依次盛水90%（體積分數）、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實驗結果如下表所示：

分析表中信息，完成下列問題：

序號

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分數（%）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分數（%）

10

20

30

50

80

90

95

點燃現象

安靜

燃燒

安靜

燃燒

弱的爆鳴聲

強的爆鳴聲

強的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒

不爆鳴

①在混合氣體爆炸范圍內，“易燃空氣”的體積分數約為_____；

②你對燃燒或燃燒條件的新認識是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是實現科學探究的重要途徑。請回答以下有關化學實驗的問題。

（1）如圖是實驗室制取氣體的裝置圖：

①A中的試管口為什么應略向下傾斜？_________________

②寫出選用B制取氧氣的化學方程式。__________________

③如果利用C裝置，收集某氣體，氣體從a端通入，如何檢驗該氣體？____________

（2）如圖是某同學設計的趣味實驗裝置，其氣密性良好。

①若錐形瓶中充滿CO2，膠頭滴管中的物質是飽和的澄清石灰水，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現象？________________________

②若將膠頭滴管中的物質滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出。請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質，并按反應類型的要求將化學方程式寫在下邊。

化合反應___________________；復分解反應______________________ 。

（3）實驗室制氧氣時將0.8g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質量不減少為止，稱得殘渣質量為15.7g。求：原氯酸鉀的質量是多少g_____________?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質，A在常溫下是一種無色液體；D是天然氣的主要成分；G是實驗室制取二氧化碳的反應物之一；E是一種金屬氧化物，與A反應能生成常見的化合物．它們之間的轉換關系如圖所示：

（1）寫出下列物質的化學式：A_____，D的名稱_____．

（2）寫出反應④的化學方程式_____．

（3）A在實驗室中用途廣泛，請寫出其中一點_____．

（4）點燃B、D之前一定要_____．

（5）B是最清潔的燃料，與其它燃料相比其優(yōu)點有_____（寫一點），但是作為燃料暫時還不能廣泛使用，你認為原因是_____（答一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有幾種常見物質，其中D可用作干燥劑、F為紅棕色沉淀、M為固體粉末，它們相互轉化關系如圖：

（1）寫出下列物質的化學式：A__________，N_________，F________．酸X________

（2）寫出下列化學方程式：③______________________________；④_____________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有A～G七種物質，已知A是赤鐵礦的主要成分， E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱，G溶液為藍色，它們之間存在如右圖所示的轉化關系：

（1）寫出下列物質的化學式：D： ① F： ②

（2）在反應①②③中，屬于置換反應的是 （填序號）。

（3）工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵，寫出反應①的化學方程式

（4）寫出物質A與E的稀溶液發(fā)生反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生產、生活緊密相聯(lián)，化學無處不在。

(1)我州污染防治攻堅戰(zhàn)今年作戰(zhàn)目標為：全州二氧化硫、氮氧化物、揮發(fā)性有機物、化學需氧量、氨氮排放總量較2015年分別下降10%、8%、4%、3%、3%。上述項目中，能形成酸雨的常見氧化物有___，為減少有害氣體的排放，我可以___(任寫一條做法)。

(2)多巴胺(C8H11O2N )由腦內分泌，是一種神經傳導物質，有助于提高記憶力。確定多巴胺為腦內信息傳遞角色的研究者曾獲得諾貝爾醫(yī)學獎。多巴胺屬于____(填“無機物”或“有機物”)，分子中氮元素的質量分數為____(結果保留小數點后一位)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：b________．

（2）小濮同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他應該選擇的發(fā)生裝置是_______（填序號），該反應的文字表達式為________．小寧同學正在用該方法制取并用C裝置收集一瓶氧氣，不知是否收集滿了，其驗滿方法是___________

（3）A裝置的試管口為什么要略向下傾斜_________．

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