18．下列屬于氯化鈉用途的是（　　）
A．作為酸堿指示劑B．制生理鹽水C．除去鐵銹D．制肥皂

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)氯化鈉的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氯化鈉遇酸堿溶液均不變色，不能作酸堿指示劑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，氯化鈉制生理鹽水，故選項(xiàng)正確．
C、氯化鈉不與鐵銹的主要成分氧化鐵反應(yīng)，不能除去鐵銹，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氯化鈉不能制肥皂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見氯化鈉的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．2015年3月22日-28日是第28屆“中國(guó)水周”，其主體為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有①③（填序號(hào)）．
①清澈、透明的泉水是純凈物
②合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
③將活性炭放入硬水中可使其軟化
④洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，吸附、過濾、蒸餾等三種操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾．過濾除去水中不溶性雜質(zhì)時(shí)，玻璃棒所起的作用是引流．
（3）可用肥皂水檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水．
（4）電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．
（5）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的圍觀過程：（○表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：Cl2；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1；
③反應(yīng)過程中不變的微粒是原子（填“分子”或“原子”）；
④該反應(yīng)不是（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列各物質(zhì)露置在空氣中，一段時(shí)間后，物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)明顯減少的是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃硝酸C．濃硫酸D．醋酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　　）
A．只要是澄清透明的水都是純水
B．凈水器中的活性炭可以吸附、過濾水中的雜質(zhì)
C．用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果更好
D．自然界的水絕大多數(shù)是純水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．酸奶作為一種營(yíng)養(yǎng)豐富、老幼皆宜的飲料，已成為大大眾化的食品．
（1）酸奶是由新鮮全脂牛奶經(jīng)乳酸發(fā)酵制得，此過程屬于化學(xué)（填”物理“或“化學(xué)”）變化；
（2）過量飲用酸奶易導(dǎo)致胃酸過多，下列物質(zhì)可治療胃酸過多是有②③．（寫序號(hào)）
①NaOH  ②輕質(zhì)碳酸鈣  ③氫氧化鋁乳液   ④NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問題
（1）寫出純堿的化學(xué)式Na2CO3；
（2）表中物質(zhì)屬于氧化物的是：生石灰；屬于鹽的是：純堿；
序號(hào)①②③④
物質(zhì)醋酸生石灰熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHCaOCa（OH）2Na2CO3
（3）上述四種物質(zhì)放入相等的水中，所得的溶液中pH最小的是醋酸；
（4）CH3COOH（其性質(zhì)類似于鹽酸）可以與表中生石灰、熟石灰、純堿物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．小平故居果山村盛產(chǎn)枇杷，有“枇杷之鄉(xiāng)”之美譽(yù)．枇杷富含鈣、鉀、磷，題中的鈣、鉀、磷指（　�。�
A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在探究“溫度影響酶催化作用”的活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟1：取三支編號(hào)為 a、b、c的潔凈試管并分別注入1%的淀粉溶液2毫升；
步驟2：在三支試管中分別加人1毫升新鮮的唾液，并搖勻；
步驟3：將三支試管分別放人盛有沸水、恒溫37℃的水和冰水的燒杯中一段時(shí)間；
步驟4：在3支試管中各滴加1滴碘液，并搖勻；
步驟5：觀察并記錄這三支試管中溶液顏色的變化情況．
（1）在步驟4中，如果試管中滴入碘液后，溶液變成藍(lán)色，說明該溶液中存在淀粉．
（2）該同學(xué)按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在三支試管中滴入碘液后，溶液都沒有變成藍(lán)色針對(duì)這個(gè)問題，應(yīng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)方案作出的改進(jìn)是步驟1后應(yīng)先將三支試管分別放入盛有沸水、恒溫37℃的水和冰水的燒杯中一段時(shí)間，再進(jìn)行步驟2．
（3）為了進(jìn)一步探究唾液淀粉酶在25℃和37℃時(shí)的催化能力，按正確的方法實(shí)驗(yàn)，則可通過觀察并比較實(shí)驗(yàn)中的藍(lán)色褪去需要的時(shí)間，判斷唾液淀粉酶在這兩種溫度時(shí)的催化能力強(qiáng)弱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在一定溫度下，向100g水中依次加入一定質(zhì)量的KCl固體，充分溶解．加入KCl的質(zhì)量與得到相應(yīng)溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．

（1）該溫度下KCl的溶解度是40g．
（2）實(shí)驗(yàn)①、②、③的溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別表示為a、b、c，則它們之間的大小關(guān)系是b=c＞a（用“＞”“＜”或“=”表示出來）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案