7．小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度，于是所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】：探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】：所得溶液可能呈酸性，也可能呈堿性，還可能呈中性．
【實(shí)驗驗證】
實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1～2mL，滴入1～2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變成紅色溶液呈
堿性
無色酚酞試液
不變色		溶液呈酸性或中性
【分析與思考】：
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小明對所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入適量CuCl2溶液，直到不再產(chǎn)生藍(lán)色沉淀為止，然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，僅得到氯化鈉晶體．
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)上步確定溶液的酸堿性，小明提出了以下方案：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該過程涉及的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．

分析 氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅，鹽酸呈酸性，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，呈中性，在酸性和中性溶液中酚酞不變色，氫氧化鈉能與某些物質(zhì)反應(yīng)生成沉淀，碳酸鹽遇酸生成二氧化碳．

解答 解：【實(shí)驗驗證】酚酞在堿性溶液中變紅，在酸性和中性溶液中為無色；
（1）溶液呈堿性的實(shí)質(zhì)是氫氧根離子的緣故，由于題目提示轉(zhuǎn)化為沉淀，所以可以加入對應(yīng)不溶性堿的鹽，有二者反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，所以所加試劑為
CuCl2；
（2）所取溶液呈酸性，與碳酸鈉接觸能產(chǎn)生二氧化碳，化學(xué)方程式為 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
故答案為：
【實(shí)驗驗證】堿性  不變色
【分析思考】（1）OH-、CuCl2（或氯化銅）
（2）有氣泡冒出  Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

點(diǎn)評 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及酸的檢驗方法，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時甲和乙的溶解度相等
B．當(dāng)甲中含有少量乙時，可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
C．t2℃時，甲飽和溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：2
D．分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲=丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．我國諸多海域有豐富的海產(chǎn)品和自然資源，蘊(yùn)藏著豐富的海底石油和天然氣，請回答下列問題：
（1）天然氣是現(xiàn)代家庭的常用燃料，寫出天然氣的主要成分甲烷的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）魚類具有豐富的營養(yǎng)價值，吃魚主要提取的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、油脂（填兩種），魚鱗中鈣、磷含量較高，此處鈣、磷是指元素（填“分子”、“原子”或“元素”）；
（3）取出少量海水，使渾濁的海水變得澄清，可以進(jìn)行的操作是過濾；若要其變成飲用的淡水，可以進(jìn)行的操作是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．近日紀(jì)錄片《穹頂之下》的播出，再次引發(fā)人們對霧霾的強(qiáng)烈關(guān)注，霧霾天氣的“元兇”之一是PM2.5，PM2.5指的是（　�。�
A．COB．大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物
C．NO2D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級地震，災(zāi)區(qū)飲用水與食品安全備受關(guān)注．
（1）水中不溶性雜質(zhì)可以通過過濾操作除去．
（2）初步凈化后的水，可以通過煮沸方法，降低水的硬度，我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于浪費(fèi)水的是A（填字母編號）
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭  B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所  D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（3）救援工作人員帶去的包裝食品中，有一些是用鐵粉做雙吸劑，鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因為鐵粉能吸收空氣中的氧氣和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列除去雜質(zhì)的方法不正確的是（　　）
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法
AN2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng)
BCaO（CaCO3）高溫煅燒
CCO2（水蒸氣）通過濃硫酸
DKNO3（AgNO3）加入適量的氯化鈉溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．將銅和氫氧化銅的混合物在空氣中充分灼燒（提示：Cu（OH）2═CuO+H2O），混合物的質(zhì)量在冷卻后沒有變化，則原混合物中銅和氫氧化銅的質(zhì)量比為（　�。�
A．36：49B．32：49C．1：1D．無法確定

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6．某溶液的pH=4，它能使紫色石蕊試液變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．紫色B．紅色C．藍(lán)色D．無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，熟雞蛋在常溫下放置一、兩天后就會變臭了．富有營養(yǎng)而鮮美的雞蛋，怎么會散發(fā)出臭味呢？同學(xué)們旋即對此進(jìn)行了研究．
【提出問題】這種散發(fā)出刺激性臭味的無色氣體是什么？它有怎樣的性質(zhì)？
【猜想假設(shè)】大家按照查閱到的雞蛋中主要含有的元素是C、H、O、N、S的信息，及相應(yīng)元素的化合價，列出了氣體的可能存在形式分別有以下幾組：
甲組-含碳化合物：CH4、CO、CO2
乙組-含氮化合物：NH3、NO、NO2
丙組-含硫化合物：SO2、SO3
雖然列出了上述可能，但大家都一致提議排除甲組的可能性，大家提出的理由是：甲組氣體均為無色無味氣體．
【查閱資料】
物質(zhì)NH3NONO2SO2SO3
一些特性堿性在空氣中會迅速變成NO2紅棕色酸性，有刺激性氣味，能使KMnO4溶液褪色沸點(diǎn)44.8℃
根據(jù)所查閱的資料，大家進(jìn)一步排除了NO、NO2，理由是NO2是紅棕色氣體，而NO在空氣中會變成NO2；
也排除了SO3的可能，理由是常溫下SO3不是氣體．
【實(shí)驗驗證】
毫無頭緒的同學(xué)們向老師請教，老師笑而不語，拿出了兩集氣瓶的氣體M，告訴大家這就是該刺激性臭味氣體的主要成分，具有可燃性，至于還有什么性質(zhì)，讓大家在注意防護(hù)和試驗安全的條件下進(jìn)行探究．
（1）小吳同學(xué)用針筒抽取了部分氣體M，注入盛有石蕊試液的試管中，結(jié)果沒有看到溶液變藍(lán)的現(xiàn)象，證明該氣體不是NH3；
（2）小周同學(xué)設(shè)法點(diǎn)燃了氣體M，并拿一個干冷的小燒杯罩在火焰的上方，看到燒杯內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)，說明了M氣體中含有H元素；燃燒后的氣體帶有刺激性，并能使另一個內(nèi)壁沾有KMnO4溶液的小燒杯，出現(xiàn)紅色褪去的現(xiàn)象，說明M氣體中還含有S元素．
（3）為了進(jìn)一步探究M氣體的組成，小施將3.4g的M氣體完全燃燒后，設(shè)法將燃燒后所得氣體，全部通入如圖裝置進(jìn)行中．（注：堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物）

經(jīng)充分吸收后稱重，發(fā)現(xiàn)A裝置增重1.8g，C裝置增重6.4g．通過計算可知，除了上述小周確定的兩種元素外，M氣體中不含（填“含”或“不含”）其他元素；并確定了M的化學(xué)式為H2S．而上圖中B裝置的作用是防倒吸作用；D裝置的作用是防空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入測量體系．
經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎寂c細(xì)致的實(shí)驗，同學(xué)們終于揭開了這種氣體的組成．

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