15.現(xiàn)有Na、O、S、H四種元素中,請選用其中一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學式(各寫一個):
(1)金屬氧化物Na2O;  (2)鹽Na2SO4;(3)酸H2SO4;(4)堿NaOH.

分析 用所給元素書寫物質(zhì)的化學式時,首先要根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱,然后按照書寫化學式的方法、步驟正確的寫出物質(zhì)的化學式.

解答 解:(1)金屬氧化物是由金屬元素和氧元素組成的,故Na、O、S、H四種元素中的幾種可組成的金屬氧化物為:Na2O;
(2)鹽是由金屬元素和酸根離子組成的,故由Na、O、S、H四種元素中的幾種可組成的鹽為硫酸鈉,其化學式為:Na2SO4;
(3)酸是由氫離子可酸根離子組成的,故由Na、O、S、H四種元素中的幾種可組成的酸為硫酸,其化學式為:H2SO4;
(4)堿是由金屬離子和氫氧根離子組成的,故由Na、O、S、H四種元素中的幾種可組成的堿為氫氧化鈉,其化學式為:NaOH;
故答案為:(1)Na2O;(2)Na2SO4;(3)H2SO4;(4)NaOH;

點評 化學式的書寫一定要規(guī)范準確,特別是字母的大小寫,數(shù)字的位置,各元素的原子個數(shù)比等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)請從氫、氦、氧、氯、鈉五種元素中選擇適當元素,寫出符合下列要求的化學式:
①空氣中含量最多的氣體是N2;②一種最理想的清潔、高能燃料H2;
③常用作廚房調(diào)味品的是NaCl;④相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.
(2)用化學方程式表示下列應用的反應原理:
①生活中用木炭來燒烤:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
②軍事上以鎂粉為原料制作照明彈:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.高純度的氧化銅可用作顏料、有機合成催化劑等,以下是用粗銅粉氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖.(硫酸與氧化銅反應的化學方程式:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O)

回答下列問題:
(1)1:1的硫酸溶液是用1體積98%的濃硫酸與1體積水混合而成,配制該硫酸溶液時,一定要把濃硫酸慢慢注入水中,并不斷攪拌.
(2)寫出固體B所含的物質(zhì):銅、鐵.
(3)洗滌固體B應使用的試劑是稀硫酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,小科同學發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體.黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應所產(chǎn)生的?
他提出下列猜想:
猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產(chǎn)物;
猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產(chǎn)物.
為了驗證上述兩個猜想,小科設(shè)想:
(1)讓空氣通過A、B裝置,其中A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳;
(2)用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體,并加入足量的紅磷燃燒;待C瓶冷卻后,再把點燃的鎂帶放入C瓶中.經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn),由于收集氣體時相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內(nèi)外的氣壓差異,達不到預期效果.于是,他在老師的幫助下獲得了這種氣體,觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生;然后用D瓶收集一瓶二氧化碳氣體,把點燃的鎂帶放入D瓶中,觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒,同時有白色和黑色固體生成.通過以上實驗,得出結(jié)論:猜想二正確.同時,他對燃燒有了新的認識是:燃燒不一定需要氧氣(合理均可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.將濃硫酸長時間放在敞口容器中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變小,這是因為濃硫酸具有吸水性.濃硫酸滴在木材或紙上,顏色會變成黑色,這是因為濃硫酸具有脫水性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生.但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯現(xiàn)象.為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應,某校研究性學習小組同學設(shè)計了如圖所示幾個實驗裝置,請你分析他們的設(shè)計意圖,回答下列問題:

(1)寫出實驗裝置中所標儀器的名稱:a燒杯;
(2)你認為上圖中能達到實驗設(shè)計要求的裝置是(填序號)ABCD (可能有多項)
(3)學習小組同學經(jīng)過分析討論,認為C中試管內(nèi)液面上升的原因可能有兩種:一種是CO2溶于水.你認為另一種是二氧化碳能與氫氧化鈉反應.
(4)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應,生成了新物質(zhì).檢驗生成的新物質(zhì)應選用下列那種試劑CD(可能有多項)
A、水   B、氯化鈉  C、稀鹽酸    D、石灰水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B>C.
(2)t3℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是析出固體.
(4)將t1℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是A>C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列物質(zhì),不能由金屬與酸直接反應生成的是( 。
A.AlCl3B.FeCl3C.ZnSO4D.AgCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.19世紀末,英國科學家雷利通過如下兩種實驗方法制取氮氣,從而導致了科學史上某種氣體的重大發(fā)現(xiàn).請你參與他的科學發(fā)現(xiàn)過程,填寫下列實驗報告:
實驗一:從空氣中分離出的氮氣
實  驗  步  驟解釋或結(jié)論
(1)將潔凈的空氣通過過量的NaOH溶液,再通過濃硫酸通過過量的NaOH溶液的目的是為了除去空氣中的二氧化碳氣體.
(2)將處理后的氣體通過能與氧氣反應的物質(zhì),而除盡空氣中的氧氣.
(雷利提醒你:反應不能生成新氣體)
除盡空氣中氧氣的化學方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(3)收集剩余氣體,并測定其密度密度為1.2572克/升
實驗二:加熱亞硝酸鈉和氯化銨反應制取氮氣,測得生成的純氮氣的密度為1.250g/L.雷利經(jīng)過多次嚴密的實驗,發(fā)現(xiàn)了兩種方法測得的氮氣密度均有微小差異,請你分析存在這種差異的原因是因為空氣中還含有少量的稀有氣體(或惰性氣體).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案