A~D是由H、O、C、Ca等元素組成的初中常見(jiàn)的物質(zhì).
(1)A是有毒的氣體,則A的化學(xué)式是
 

(2)B和C分別由兩種相同元素組成的液體,且在一定條件下可發(fā)生B→C,則B→C的化學(xué)方程式是
 

(3)D是一種固體,投入到澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;其變渾濁的原因可能是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,一氧化碳的毒性,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A~D是由H、O、C、Ca等元素組成的初中常見(jiàn)的物質(zhì),A是有毒的氣體,所以A是一氧化碳,B和C分別由兩種相同元素組成的液體,且在一定條件下可發(fā)生B→C,所以B是過(guò)氧化氫溶液,C是水,D是一種固體,投入到澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,所以D是氧化鈣,然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:A~D是由H、O、C、Ca等元素組成的初中常見(jiàn)的物質(zhì),A是有毒的氣體,所以A是一氧化碳,B和C分別由兩種相同元素組成的液體,且在一定條件下可發(fā)生B→C,所以B是過(guò)氧化氫溶液,C是水,D是一種固體,投入到澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,所以D是氧化鈣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以
(1)通過(guò)推導(dǎo)可知,A的化學(xué)式是CO;
(2)B→C的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,其變渾濁的原因可能是:
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶的碳酸鈣.
故答案為:(1)CO;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶的碳酸鈣.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,某興趣小組通過(guò)如圖裝置來(lái)探究水的組成.試回答下列問(wèn)題:
①在圖中A、B處標(biāo)出電源的正極和負(fù)極(用“+”、“-”表示)
 
;
②電解水的化學(xué)方程式是
 
;
③該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
;
④已知相同條件下氧氣在水中的溶解性大于氫氣,那么在實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩管氣體的體積比的測(cè)得結(jié)果比理論值會(huì)偏
 
(填“小”或“大”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一密閉容器中盛有等質(zhì)量的木炭和氧氣,高溫加熱使之充分反應(yīng)后,容器內(nèi)的物質(zhì)主要是( 。
A、CO
B、CO2和O2
C、CO和木炭
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在資料中找到下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你分析以下的敘述中正確的是( 。
A、上述各微粒中,最外層電子數(shù)都沒(méi)有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B、核電荷數(shù)為18的微粒是失電子后形成的陰離子
C、原子序數(shù)為19的元素的金屬活動(dòng)性,比原子序數(shù)為20的元素的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
D、質(zhì)子數(shù)為17、18的微粒都屬于易得電子的非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是從宏觀和微觀兩個(gè)視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)氧氣從宏觀視角看,是由
 
組成的;從微觀視角看,是由
 
構(gòu)成的.
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不變的是
 

A.原子的種類(lèi)                  B.分子的種類(lèi)
C.物質(zhì)的種類(lèi)                  D.元素的種類(lèi)
(3)用化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě):①1個(gè)銅原子
 
②氧化鎂
 

(4)依據(jù)圖示回答:A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.

①1個(gè)B分子中含
 
個(gè)原子;
②該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究學(xué)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取方法,是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.下列5種裝置分別屬于制取氣體時(shí)常用的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)用A、E兩裝置分解KMnO4制取O2時(shí),A裝置的試管口處所放置棉花團(tuán)的作用是
 
.實(shí)驗(yàn)中如何判定E的收集瓶中收集滿(mǎn)了O2
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理為
 
;制取時(shí)應(yīng)該選用的收集裝置為
 

(3)固體二氧化碳叫
 
,可用于
 

(4)二氧化碳還可用于滅火是因?yàn)榫哂?div id="s9s5zwz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
化學(xué)性質(zhì).
(5)稱(chēng)取10gKClO3然后與少量MnO2混合,加熱制取氧氣,一段時(shí)間后停止試驗(yàn),稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)固體的總質(zhì)量減少了0.96g.則KClO3的分解率是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和結(jié)論,你認(rèn)為正確的是( 。
A、用扇子扇滅蠟燭的火焰,是因?yàn)榭扇嘉锏臏囟纫_(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒
B、燃燒的蠟燭質(zhì)量與收集到的生成物質(zhì)量相等,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合質(zhì)量守恒定律
C、做硫磺在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中加入少量的水或鋪少量的細(xì)沙
D、加入高錳酸鉀能加快氯酸鉀的分解速度,因此高錳酸鉀是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,氯元素化合價(jià)最高的物質(zhì)是(  )
A、NaCl
B、HClO
C、Cl2
D、KClO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

屬于純凈物的是(  )
A、氧氣B、石灰石C、海水D、空氣

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