【題目】下列應(yīng)用的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�

A. 用赤鐵礦高爐煉鐵：Fe2O3+3CO2Fe+ 3CO2 置換反應(yīng)

B. 用NaOH檢測(cè)溶液中的FeCl3：3NaOH+ FeCl3== Fe(OH)3↓+3NaCl 復(fù)分解反應(yīng)

C. 加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO32KCl+3O2↑ 化合反應(yīng)

D. 用木炭測(cè)定空氣中氧氣含量：C+O2CO2 分解反應(yīng)

【答案】B

【解析】

四大基本反應(yīng)類型：復(fù)分解反應(yīng)，分解反應(yīng)，化合反應(yīng)，置換反應(yīng)。

A、用赤鐵礦高爐煉鐵：Fe2O3+3CO2Fe+ 3CO2 ，屬于氧化還原反應(yīng)，故A不正確；

B、用NaOH檢測(cè)溶液中的FeCl3：3NaOH+ FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B正確；

C、加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO32KCl+3O2↑，屬于分解反應(yīng)，故C不正確；

D、用木炭測(cè)定空氣中氧氣含量：C+O2CO2 ，屬于化合反應(yīng)，故D不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市某地盛產(chǎn)石灰石，其中含有不溶于鹽酸的雜質(zhì)．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的含量，取10.0g石灰石樣品，經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中，并加入適量的稀鹽酸，使得稀鹽酸和碳酸鈣恰好反應(yīng)。已知稱量初始時(shí)刻的燒杯及所盛物質(zhì)(石灰石和稀鹽酸)的總質(zhì)量為80.0g．(其中燒杯質(zhì)量為62.8g)反應(yīng)過(guò)程中測(cè)得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)時(shí)間記錄如下表：

反應(yīng)時(shí)間/分

0

2

4

6

8

10

燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克

80.0

79.0

78.3

77.9

77.8

77.8

試計(jì)算：(1)反應(yīng)結(jié)束后，共放出_____克的二氧化碳？

(2)反應(yīng)結(jié)束后得到的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____？(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)探究。

（1）小組用鋅與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）為了加快鋅與稀鹽酸的反應(yīng)速率，老師提示可向反應(yīng)物中加入少量硫酸銅固體，為了弄明白速率加快的原因，小組同學(xué)提出了以下猜想。

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)：可能與硫酸根離子有關(guān)；

乙同學(xué)：可能與銅離子有關(guān)；

丙同學(xué)：可能與銅單質(zhì)有關(guān)。丙同學(xué)猜想的依據(jù)是_____。

設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室溫時(shí)，小組同學(xué)按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

實(shí)驗(yàn)

產(chǎn)生氣泡的快慢

較快

明顯加快

較快

明顯加快

（分析并得出結(jié)論）

（3）由實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率幾乎沒(méi)有變化得出甲同學(xué)的猜想_____（選填“正確”或“不正確”）。

（4）實(shí)驗(yàn)④是將硫酸銅換成氯化銅進(jìn)一步驗(yàn)證猜想，丙同學(xué)認(rèn)為不需要替換試劑，只需通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象就可以驗(yàn)證，該反應(yīng)的現(xiàn)象為_____。此反應(yīng)發(fā)生后反應(yīng)速率加快依然較明顯，小組同學(xué)得出_____的猜想正確。

（5）請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想。實(shí)驗(yàn)方案：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖，下面說(shuō)法正確的是（　�。�

A．圖1中的熱水只是起提高溫度的作用

B．圖2中的白磷換成紅磷也會(huì)有同樣的現(xiàn)象

C．圖1中的實(shí)驗(yàn)不能比較紅磷和白磷著火點(diǎn)的高低

D．圖1熱水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)兩根點(diǎn)燃的火柴(如圖所示)，在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒？___(填編號(hào))，原因是___。

(2)鉀(K)是一種非�；顫姷慕饘�。在常溫下能迅速與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成KOH和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)鎂條在二氧化碳中燃燒生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物，該反應(yīng)的基本類型為____反應(yīng)。

(4)通過(guò)對(duì)(2)(3)的認(rèn)識(shí)，你對(duì)滅火的新認(rèn)識(shí)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開(kāi)。

(1)水的電解

①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_________，檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是___________。

②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是___________。

③結(jié)論：水由__________組成。

(2)水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(3)水的用途

①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是_____。

②下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)

A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化

B．b圖中的水提供熱量

C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿

D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g石灰石樣品加入燒杯中,將120g稀鹽酸平均分四次加入，充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

30

30

30

30

剩余固體的質(zhì)量/g

9

6

3

2

分析數(shù)據(jù)計(jì)算(結(jié)果精確到0.1%)：

(1)該祥品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(3)12g樣品中的碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面連環(huán)畫記錄了今年“博物館日”小華同學(xué)參觀閩臺(tái)緣博物館的一天。

請(qǐng)據(jù)圖回答下題。

（1）早餐

①早餐食物中有牛奶、煎糕、雞蛋和香蕉，其中富含維生素的是_____。

②牛奶中含有豐富的鈣元素，人體中缺少鈣元素易得_____病。

（2）出發(fā)

①她使用的物品中，主要材料屬于合成材料的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A　純棉帽子　　　B　滌綸背包　　　C　不銹鋼水壺

②炎熱的夏天，自行車要放在陰涼處，否則易爆胎，爆胎的原因是_____（用微觀解釋）。

③鐵制車架表面噴漆，可使自行車不易生銹，原因是_____。

（3）參觀

①博物館廣場(chǎng)有一對(duì)祖國(guó)大陸最高的“九龍柱”，雕刻“九龍柱”的石材主要成分為碳酸鈣（CaCO3），其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

②博物館內(nèi)《同文、同種、同根生》為主題的火藥爆繪壁畫是著名的泉州籍旅美藝術(shù)家蔡國(guó)強(qiáng)先生的作品�；鹚幈L時(shí)，用打火機(jī)引燃的目的是_____。

（4）離開(kāi)

①小華和同學(xué)們按垃圾箱上的標(biāo)志將產(chǎn)生的垃圾分類放入。下列屬于可回收利用垃圾的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A　果皮　　　　B　廢報(bào)紙　　　　C　鋁制易拉罐　　　　D　塑料礦泉水瓶

②垃圾直接焚燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體SO2，當(dāng)空氣受SO2污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑CaCO3粉末，使空氣中的SO2含量降低，發(fā)生的反應(yīng)是：2CaCO3+2SO2+O2=2X+2CaSO4，X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好型供氧劑，可用于魚類養(yǎng)殖、農(nóng)作物栽培等，實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置一段時(shí)間的過(guò)氧化鈣樣品，某興趣小組對(duì)其成分展開(kāi)了如下探究。

[查閱資料）CaO2能與水反應(yīng)最終生成Ca（OH）2和O2也能與CO2反應(yīng)得到 CaCO3和O2．過(guò)氧化氫溶液具有漂白性。

[提出問(wèn)題]該固體樣品的成分是什么？

[猜想假設(shè)]可能是CaO2、Ca（OH）2、CaCO3中的一種或幾種。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

取少量樣品于試管中，加入一定量的水，一段時(shí)間后，在試管口插入帶火星的木條

得到濁液，有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃

②

另取少量樣品于試管中，滴加適量的試劑X，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

得到澄清溶液有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體使石灰水變渾濁

③

室溫下，取①中上層清液，用試紙測(cè)定

溶液的pH

pH約為12

[得出結(jié)論]

（1）由實(shí)驗(yàn)1、2可知，白色固體中肯定有_____；

（2）實(shí)驗(yàn)2中所加試劑X可以是_____（填字母序號(hào)）。

A 稀硫酸

B 稀鹽酸

C 稀硝酸

D 水

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)3_____（填“能”或者“不能”）判斷原固體樣品中含有Ca（OH）2理由是_____。

[反思交流]

（4）過(guò)氧化鈣敞口放置在空氣中，最終會(huì)變質(zhì)為_____（填化學(xué)式），原因是_____。

（5）該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用裝置甲進(jìn)行少量過(guò)氧化鈣樣品與足量水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)加入過(guò)氧化鈣樣品與足量水，迅速密閉裝置，開(kāi)始測(cè)氧氣濃度。滴入幾滴酚酞試液，觀察到三頸燒瓶中溶液先變紅后慢慢褪色。620秒時(shí)，將氣球內(nèi)二氧化錳加入三頸燒瓶中，瓶?jī)?nèi)氧氣濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化如圖乙。

①AB段氧氣濃度幾乎不變的原因可能是_____；

②滴入酚酞試液后，三頸燒瓶中溶液變紅后會(huì)慢慢褪色的原因可能是_____；

③寫出BC段可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案