【題目】下面連環(huán)畫記錄了小希同學(xué)參觀寧夏科技館的一天.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)小?吹搅巳梭w肺部功能的整個(gè)原理圖,想到爸爸經(jīng)常吸煙,_____ 的吸入會(huì)與血紅蛋白結(jié)合使人體受到極大的傷害。
(2)小希還看到飲用的水是由原水凈化所得。原水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。家庭的飲用水可經(jīng)過如下的凈化步驟:
①可以除去大顆粒懸浮物質(zhì)的步驟是____。(填寫字母)
②凈水屬于_________(純凈物或混合物),生活中利用_________方法轉(zhuǎn)化為可飲用的軟水。
③還可以采用加入________的方法,除去水中的異味和部分有色的物質(zhì)。
(3)小希在毒品宣傳廳駐足很久,看到了各種毒品海洛因、甲基苯丙胺(“冰毒”)、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。冰毒即甲基苯丙胺,甲基苯丙胺化學(xué)式:C10H15N,它的一個(gè)分子中含有______原子,分子中各元素的質(zhì)量比為___________________。
【答案】CO C 混合物 煮沸 活性炭 26 碳、氫、氮元素質(zhì)量比為:120:15:14
【解析】
(1)一氧化碳容易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成中毒;
(2)①加明礬、沉淀只能把固體雜質(zhì)沉至水底,過濾才能徹底除去水中在顆粒懸浮物雜質(zhì);故選C;
②經(jīng)過吸附、沉淀、過濾、消毒殺菌后的水中還含有可溶性雜質(zhì),因此該廠生產(chǎn)的自來水是混合物;生活中利用煮沸將硬水轉(zhuǎn)化為可飲用的軟水;
③活性炭可以除去水中的異味和部分有色的物質(zhì);
(3)一個(gè)甲基苯丙胺分子是由10個(gè)碳原子、15個(gè)氫原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成的,則一個(gè)甲基苯丙胺分子中原子總數(shù)為26,甲基苯丙胺中碳元素、氫元素和氮元素的質(zhì)量比為(12×10):(1×15):14=120:15:14。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)廢舊手機(jī)回收利用可節(jié)約金屬資源。某手機(jī)電路板中含有以下金屬:Ni(鎳)、Pb(鉛)、Ag、Au、Fe、Cu、Sn(錫)、Pd(鈀)。如圖是某工廠設(shè)計(jì)的回收金屬流程圖(假設(shè)流程圖中各反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)。已知2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O)。
(1)步驟②中反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)。
(2)濾渣2中含有的金屬是_____(填化學(xué)式)。
(3)步驟⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)金屬Ni、Fe、Pd的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次是_____。
(5)除了回收利用廢舊金屬,節(jié)約和保護(hù)金屬資源的措施還有_____(寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在圓底燒瓶中充滿CO2,通過注射器向瓶中分別加入同體積水和NaOH溶液。利用傳感器得到的氣壓變化如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 曲線②表示NaOH與CO2發(fā)生的反應(yīng)
B. 該實(shí)驗(yàn)不能證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C. 剛開始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)榧尤胍后w后氣體被壓縮
D. 800s時(shí),曲線①表示的溶液顯酸性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究鐵生銹的條件,某化學(xué)社團(tuán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,裝置如圖所示,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來觀察現(xiàn)象.
(1)鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的_____(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
(2)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_____.
(3)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明對(duì)滅火器的種類及其使用注意事項(xiàng)特別感興趣,并對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器”的問題進(jìn)行探究。
(1)二氧化碳的制備
選用稀鹽酸而不選用稀硫酸跟大理石或石灰石反應(yīng)制取CO2的理由是___。
(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
小明將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁。小明對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。
(提出猜想)
猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C。
提出以上猜想的依據(jù)是______。
(查閱資料)MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。
(實(shí)驗(yàn)分析)為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想____不正確;
②為了驗(yàn)證猜想Ⅰ中白色固體成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作____;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。
若猜想Ⅰ正確,寫出Mg跟CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式____,此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是____。
(實(shí)驗(yàn)反思)通過本實(shí)驗(yàn),對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器”和“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識(shí):_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】漳州小吃手抓面,制作時(shí)要用發(fā)到大樹堿,大樹堿的主要成分是K2CO3.為了測(cè)定大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小文同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn);
(1)用托盤天平稱取10g大樹堿樣品,在稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示,則此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是_________.
(2)用量筒量取一定量的水,為了準(zhǔn)確量取水的體積,還需要使用的儀器是_________.
(3)把大樹堿樣品和水加入燒杯中,用玻璃棒攪拌,使大樹堿完全溶解,玻璃棒的作用是_________.
(4)向配好的溶液中逐漸加入CaCl2溶液,生成1g沉淀(假設(shè)大樹堿中其它成分不參與反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl).計(jì)算大樹堿中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)小文同學(xué)在配制好溶液后,發(fā)現(xiàn)紙片上還有殘留固體,則計(jì)算出的大樹堿K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________ (填“偏大”或“偏小”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表中列出了部分元素的原子序數(shù),回答下列問題:
ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 | |
第一周期 | 1 | 2 | ||||||
第二周期 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
第三周期 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | Ar |
(1)表中鋁元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為________。
(2)18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為________。
(3)9號(hào)和12號(hào)元素形成的化合物的化學(xué)式為________。
(4)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
探究過程如下:
①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí),準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時(shí)立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過程測(cè)得不同數(shù)據(jù),計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算;
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算,致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標(biāo)號(hào)).
A.移出裝置Ⅲ時(shí),導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B.實(shí)驗(yàn)測(cè)量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí),未排除加入稀硫酸所占的體積.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂,然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是
A. a點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)
B. b點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不相同
C. c點(diǎn)時(shí),兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余
D. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
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