14．下列各組反應(yīng)（物質(zhì)均為反應(yīng)物），反應(yīng)剛開始時，放出H2的速率最大的是（　�。�
選項金屬（粉末狀）/mol體積/mL酸反應(yīng)溫度/℃
AMg0.110HNO370
BMg0.110HCl70
CFe0.110HCl60
DMg0.110HNO360
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)影響反應(yīng)熟慮的因素分析判斷，金屬的性質(zhì)、酸的濃度和反應(yīng)的溫度都會影響反應(yīng)的速率．

解答 解：金屬的活動性是Mg＞Fe，硝酸具有強氧化性，不能與金屬反應(yīng)生成氫氣，在B中溫度高，反應(yīng)的速率最快．
故選B．

點評 本題的難度不大，了解影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素是解答本題的基礎(chǔ)知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學方式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（2）實驗結(jié)束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究．
提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣（寫一種猜想）．
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由．小明猜想不合理；
因為Na2CO3和Ca（OH）2能發(fā)生反應(yīng)，不能共存．
【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，通入二氧化碳白色沉淀
你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由不正確．因為氫氧化鈉存在，滴入幾滴稀鹽酸量太少，不會立即出現(xiàn)氣泡，但碳酸鈉可能存在．
【反思拓展】
①在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．
②通過以上探究，你認為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？在廢液中加酸至溶液的pH=7．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學．
（1）生活中常用灼燒聞氣味的方法鑒別棉纖維和羊毛纖維．如果衣服上沾有油污，可用洗滌劑洗去，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與溫度有關(guān)．
（3）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的吸附性．
（4）自行車是“綠色出行”的交通工具，為防止自行車鏈條生銹可采取涂油的措施．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學與健康息息相關(guān)．“APEC”會議的晚宴上有一道傳統(tǒng)小吃“豌豆黃”，根據(jù)表格中的信息回答以下問題．
品名豌豆黃
主要原料豌豆
主要營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)、糖類、鈉、鈣、鉀、鎂、鐵等元素
（1）“豌豆黃”中主要含有蛋白質(zhì)、糖類和無機鹽三類營養(yǎng)素．
（2）“豌豆黃”中含有鈣元素．人體缺鈣常會引起AC（填序號）．
A．佝僂病    B．貧血癥    C．骨質(zhì)疏松    D．甲狀腺腫大
（3）很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì)．下列能提供豐富蛋白質(zhì)的食品是B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小坤同學發(fā)現(xiàn)他家養(yǎng)的鮮花植株矮小，莖稈很細，葉片，發(fā)黃，便利用所學知識施加了如圖包裝袋所示的化肥．計算回答下列問題：
（1）尿素分子的相對分子質(zhì)量；
（2）計算分子中各元素的質(zhì)量比．
（3）列式計算尿素分子中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．
（4）根據(jù)（3）的計算結(jié)果判斷上述所示的化肥是否是純凈物．
（5）計算上述50kg化肥中氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一，下列關(guān)于水的說法正確的是（　　）
A．水是所有溶液中的溶劑
B．水電解生成氫氣和氧氣，說明化學反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分
C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化
D．水蒸發(fā)后，水分子間的間隔增大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．2005-2015年是“生命之水”國際行動十年，其目的是希望通過各國的共同努力，爭取在2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半，請回答：
（1）電解水實驗，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）某礦泉水標簽上印有：Ca-20mg/L，Zn-0.06mg/L，這里的Ca、Zn是指元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）
（3）請你寫出一個生活中節(jié)約用水的措施用洗菜水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是某氯化鈉注射液標簽的部分內(nèi)容，取這種NaCl注射液130.0g，滴入足量的AgNO3溶液，充分反應(yīng)后得到AgCl沉淀2.87g．通過計算判斷這種氯化鈉注射液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是否和標簽相符．

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