分析 (1)根據(jù)生活中降低水的硬度方法分析;
(2)根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析解答;
(3)根據(jù)滅火原理分析;
(4)根據(jù)金屬的性質(zhì)與用途來分析;
(5)根據(jù)食品中富含的營養(yǎng)素來分析.
解答 解:(1)較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾,生活中可通過簡單的加熱煮沸方法來降紙水的硬度;故填:加熱煮沸;
(2)鐵元素是人體必需的一種微量元素.鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會患貧血,食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血.故填:缺鐵性貧血;
(3)油鍋中的油不慎著火時,應(yīng)該迅速用鍋蓋蓋上,因為這樣可以使油與氧氣隔絕,從而達到滅火的目的.故填:隔絕空氣或氧氣;
(4)生活中常用鐵鍋炒菜,主要利用了鐵具有良好的導熱性;故填:導熱;
(5)蔬菜水果中富含維生素;故填:維生素.
點評 本題難度不大,掌握硬水軟化的方法、滅火的原理、化學元素與人體健康的關(guān)系、各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 注射器內(nèi)有液體 | B. | 瓶中液面明顯上升 | ||
C. | 長頸漏斗內(nèi)液面上升 | D. | 長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
選擇的裝置 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
AB,或AC,或ABC | B中不變渾濁,或C中不變藍,或B中不變渾,C中不變藍 | 樣品不含晶體A |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 比較Zn、Fe、Ag的金屬活動性 | 將Zn和Ag分別放入FeSO4溶液中 |
B | 鑒別H2和CH4 | 分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯 |
C | 除去CO2中含有的少量CO | 將氣體點燃 |
D | 除去污水中的顏色和氣味 | 加入適量明礬 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個硫酸根離子:2SO32- | B. | 氦氣:He2 | ||
C. | FeO:讀作氧化鐵 | D. | Na2SO4:讀作硫酸鈉 |
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