2.化學與人類生活息息相關(guān).請回答下列問題:
(1)長期飲用硬水對人體健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸;
(2)鐵元素是人體必需的一種微量元素.食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血;
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕空氣或氧氣;
(4)鐵鍋常用于炒飯炒菜,是利用了鐵的導熱性;
(5)蔬菜水果應(yīng)適當多吃,它們是人體獲取維生素的主要來源.

分析 (1)根據(jù)生活中降低水的硬度方法分析;
(2)根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析解答;
(3)根據(jù)滅火原理分析;
(4)根據(jù)金屬的性質(zhì)與用途來分析;
(5)根據(jù)食品中富含的營養(yǎng)素來分析.

解答 解:(1)較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾,生活中可通過簡單的加熱煮沸方法來降紙水的硬度;故填:加熱煮沸;
(2)鐵元素是人體必需的一種微量元素.鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會患貧血,食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血.故填:缺鐵性貧血;
(3)油鍋中的油不慎著火時,應(yīng)該迅速用鍋蓋蓋上,因為這樣可以使油與氧氣隔絕,從而達到滅火的目的.故填:隔絕空氣或氧氣;
(4)生活中常用鐵鍋炒菜,主要利用了鐵具有良好的導熱性;故填:導熱;
(5)蔬菜水果中富含維生素;故填:維生素.

點評 本題難度不大,掌握硬水軟化的方法、滅火的原理、化學元素與人體健康的關(guān)系、各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置是否漏氣.當緩慢向內(nèi)推動活塞時,如果裝置(如圖)不漏氣,則能觀察到( 。
A.注射器內(nèi)有液體B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內(nèi)液面上升D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某;瘜W興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究.
【查閱資料】
①無水硫酸銅是白色固體,吸水變藍.
②生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(MgCl2和CaC12)及不溶性雜質(zhì).
③生產(chǎn)原理:NaCl+NH3+CO2+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaHCO3↓+NH4C1.分離得晶體A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見的氧化物.
④氯化銨分解的化學方程式是NH4Cl═NH3↑+HCl↑.
⑤部分生產(chǎn)流程如下圖所示:
【問題討論】
(1)①溶液A中的溶質(zhì)有NaCl和NaOH、Na2CO3
②操作Ⅱ的名稱為過濾.
③寫出加入NaOH溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
④流程中Na2CO3溶液的作用是除去粗鹽中的CaCl2
(2)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是ACD (填序號).
A.NH3               B.NaOH          C.HCl            D.CO2
【組成探究】
(3)①晶體A受熱分解的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
②設(shè)計實驗檢驗純堿樣品中是否混有晶體A,請完成下表(從下圖裝置中選擇):
選擇的裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
AB,或AC,或ABCB中不變渾濁,或C中不變藍,或B中不變渾,C中不變藍樣品不含晶體A
【組成探究二】
(4)取純堿樣品加水溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.產(chǎn)生沉淀的方程式為AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3,由此確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl.
【組成探究三】
(5)同學們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度,設(shè)計了如下實驗:

①氯化鋇溶液過量的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng).
②判斷濾渣是否洗干凈,可向最后的洗出液中滴加BD,然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液        B.稀硫酸         C.稀鹽酸        D.碳酸鉀溶液
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù),計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為88.3%.(精確到0.1% )

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣B.澄清石灰水C.加碘鹽D.液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.燃燒是日常生活中最常見的化學反應(yīng)之一.
(1)火柴劃燃后,如圖A方式放置比圖B會使火柴梗燃燒更旺,請解釋原因.
(2)蠟燭可以被吹滅,也可以被吸滅.被吸滅的原理是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作一定能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A比較Zn、Fe、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入FeSO4溶液中
B鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
C除去CO2中含有的少量CO將氣體點燃
D除去污水中的顏色和氣味加入適量明礬
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.下列屬于純凈物的是A.
A、液態(tài)氧  B、加碘鹽  C、酸牛奶  D、氫氣或水等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.利用下圖所示裝置進行實驗.

(1)打開K1,觀察到蠟燭燃燒的更旺,發(fā)出白光;A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)關(guān)閉K1、打開K2,觀察到蠟燭緩慢的熄滅.蠟燭熄滅的原因是B中產(chǎn)生二氧化碳,進入燒杯中,二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,蠟燭熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列化學用語的寫法或讀法正確的是( 。
A.兩個硫酸根離子:2SO32-B.氦氣:He2
C.FeO:讀作氧化鐵D.Na2SO4:讀作硫酸鈉

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