3．（1）當(dāng)硫和氧氣發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，在化學(xué)變化中保持不變的微粒是硫原子和氧原子
（2）我國(guó)家庭電路的電壓是220 伏，一般情況下，對(duì)人體的安全電壓不超過(guò)36伏．
（3）植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)．

分析 （1）原子是化學(xué)變化中的最小粒子；（2）知道幾個(gè)電壓值：家庭照明電壓、動(dòng)力電壓、對(duì)人體安全電壓、一節(jié)干電池電壓、一節(jié)蓄電池電壓（3）可以從成熟區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能方面來(lái)切入．

解答 解：（1）原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以在化學(xué)變化中保持不變的微粒是硫原子和氧原子；
（2）因?yàn)榧彝ル娐氛彰麟妷?20V、動(dòng)力電壓380V、對(duì)人體安全電壓不高于36V；
（3）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．因此，植物根尖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)．
故答案為：（1）硫原子和氧原子；（2）220；36；（3）成熟區(qū)

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道原子是化學(xué)變化中的最小粒子，知道常見(jiàn)的電壓值，理解成熟區(qū)適于吸收的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．最新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增加了PM 2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)．PM 2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，是造成霧霾天氣最主要的因素．下列做法不能有效遏制霧霾天氣的是（　　）
A．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染
B．加強(qiáng)對(duì)氫能源的開(kāi)發(fā)、使氫氣早日成為生活和生產(chǎn)中的主要燃料
C．為減少大氣污染，火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囪的辦法
D．大力發(fā)展輕軌等公共交通，鼓勵(lì)市民采用公交、自行車、步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．銅絲表面附著了一層銀白色物質(zhì)，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色；
（2）寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）小云要利用雙氧水和二氧化錳為原料，利用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集干燥的氧氣，則他應(yīng)選擇的儀器組合的先后順序是BFD（填裝置序號(hào)）；F中應(yīng)盛的試劑是濃硫酸．
（3）利用如圖B裝置在實(shí)驗(yàn)室也可以制取二氧化碳，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳雜質(zhì)，你認(rèn)為適宜采用的方法是（　　）
A．將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
B．點(diǎn)燃該混合氣體
C．將混合氣體通過(guò)澄清的石灰水
D．將集氣瓶口朝上，移開(kāi)玻璃片使一氧化碳?xì)怏w自動(dòng)逸出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q 四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
    物質(zhì)    X    Y    Z    Q
  反應(yīng)前的質(zhì)量/g    35    8    2    5
  反應(yīng)后的質(zhì)量/g  待測(cè)    1    42    3
（1）物質(zhì)X在反應(yīng)后的質(zhì)量應(yīng)該為4 克    
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，稱量氫氧化鈉固體時(shí)，不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解；在配置上述溶液時(shí)，下列操作失誤，會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是a；
a．用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
b．將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出
c．將溶解后所得溶液向細(xì)口瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)，有部分液體灑出
（2）B實(shí)驗(yàn)①中的現(xiàn)象為白磷燃燒放出黃光，冒出大量的白煙；②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是②（填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題是裝置不密封，生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱一致且正確的是（　�。�
A．水銀AgB．氧化鎂MgOC．五氧化二磷O5P2D．氯化鈣CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．近年來(lái)，許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇（CH3OH），以減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染．
（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，他們將甲醇在氧氣中點(diǎn)燃，再用燃燒后的混合氣體通過(guò)如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（鐵架臺(tái)等裝置已略去）：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)這些裝置的連接順序（裝置不重復(fù)使用），使實(shí)驗(yàn)盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇燃燒的產(chǎn)物（用裝置的編號(hào)表示）；混合氣體→C、A、B→D．
（2）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過(guò)正確的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的部分現(xiàn)象如下：D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁，而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁．請(qǐng)結(jié)合反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為一氧化碳、二氧化碳、水．
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣合理使用燃料燃料燃燒時(shí)要供給足量的氧氣，防止因燃燒不充分產(chǎn)生一氧化碳而污染空氣．

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