4．市場上出售的一種叫做果味鉀的補鉀藥，其主要成分是枸櫞酸鉀（C6H7K308）．下列有關(guān)對枸櫞酸鉀的說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)的一個分子中含25個原子
B．該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素之間的質(zhì)量比是6：7：3：8
C．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為324g
D．該物質(zhì)是由碳、氫、鉀、氧四種元素組成的

分析 A、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)進行解答；
B、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，進而確定元素的質(zhì)量比進行解答；
C、根據(jù)相對原子質(zhì)量的單位不是“g”進行解答；
D、根據(jù)枸櫞酸鉀的化學式進行分析其元素組成．

解答 解：A、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；可知該物質(zhì)每個分子中有6+7+3+8=24個原子，故A錯誤；
B、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，可得該物質(zhì)中碳、氫、鉀、氧元素的原子個數(shù)為6：7：3：8，其中碳、氫、鉀、氧的元素質(zhì)量比為：（12×6）：5：（39×3）：（16×7）=72：5：117：112，故B錯誤；
C、相對原子質(zhì)量的單位不是“g”，故C說法錯誤；
D、根據(jù)檸檬酸鉀的化學式可知，其由碳、氫、氧、鉀4種元素組成，故D正確．
故選D．

點評 本題雖以新信息來考查學生對知識的掌握，但主要是利用枸椽酸鉀的化學式來解答，所以應(yīng)注意利用化學式和已有知識相結(jié)合來解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖反應(yīng)了不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．回答下列問題：（注：“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．
（1）若圖中甲為一種有機物，丙為碳酸鈣，則乙可以是CO2（寫化學式），寫出乙→甲反應(yīng)的化學方程式：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．
（2）在圖中，甲，乙，丙三種物質(zhì)均含銅元素，且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素．
①丙的化學式Cu（OH）2；
②乙所屬物質(zhì)的類別鹽（選填“鹽”、“堿”、“氧化物”）；
③乙→甲屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學方程式：Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．張玉同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他主為該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小了，需要重新測定其質(zhì)量分數(shù)并更換試劑瓶的標簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，至不再產(chǎn)放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果是33.7g．
（1）若二氧化錳的質(zhì)量為0.5g，則生成氣體的質(zhì)量為0.8g；
（2）計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；，應(yīng)選用的裝置是B（填序號），收集時將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明CO2已集滿．
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到小花變紅，該反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（5）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新知識是燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）實驗中紅磷要過量，其目的是全部消耗掉集氣瓶中內(nèi)的氧氣．
（2）加緊彈簧夾，在空氣中點燃紅磷，并迅速深入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，此時觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生了大量的白煙，反應(yīng)的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（用字母表達亦可）．
（3）待燃燒停止，白煙消失并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，水倒流入集氣瓶中的體積約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了氧氣，氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)小雨$\frac{1}{5}$，則造成這種誤差的可能原因有哪些？（至少寫三種）
①紅磷的量不足；②裝置漏氣；③未等到裝置冷卻到室溫就打開了彈簧夾．
（5）從該實驗中還可推知氮氣的那些性質(zhì)？是寫出其中的兩種：
①氮氣難溶于水；②氮氣不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．空氣是一種寶貴的自然資源，人類生存離不開空氣．
（1）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為0.94%，稀有氣體可用于霓虹燈，是利用它
的物理（“物理”或“化學”）性質(zhì)
（2）人體呼出的氣體二氧化碳、水蒸氣，比空氣中該兩種氣體含量高．
（3）近年來空氣質(zhì)量逐漸受到人們重視，積極采取各種措施減少氣體污染物的排放，三大氣體污染物指的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮．請你提出一條防治空氣污染的措施工業(yè)廢氣經(jīng)處理后再排放（或汽車尾氣經(jīng)處理后再排放）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在資源的利用過程中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．利用海水曬鹽B．石蠟熔化C．用酒精作燃料D．西瓜榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．把科學探究的基本過程進行排序：①合作與交流 ②制訂計劃 ③建立猜測和假設(shè) ④提出問題 ⑤檢驗與評價 ⑥獲取事實與證據(jù)．正確的步驟應(yīng)該是：④③②⑥⑤①（用數(shù)字表示）．王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學精神不振且很疲勞、臉色緋紅，同時伴有咳嗽，于是她估計該同學可能在發(fā)燒，要求該同學測量體溫．上述信息中，從探究的角度上講，老師的“估計”屬于③，要求該同學測量體溫的目的是⑥． （“填序號”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列選項中物質(zhì)的俗名、化學式、類別、用途完全對應(yīng)的是（　�。�
A．純堿 Na2CO3 堿 制玻璃B．生石灰 CaO 氧化物 補鈣劑
C．食鹽 NaCl 鹽 除鐵銹D．火堿 NaOH 堿 生產(chǎn)橡膠

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