【題目】在化學用語中數(shù)字經(jīng)常有不同的含義，下列化學用語中的數(shù)字（ 1除外）的歸納不合理的是（　�。�

①4HCl ②HNO3 ③ ④2CO ⑤Ca2+ ⑥O3 ⑦ ⑧5Cl-

A.代表分子個數(shù)有①④

B.代表離子所帶電荷的是⑤⑧.

C.代表分子中原子個數(shù)的是②⑥

D.代表化合價的有③⑦

【答案】B

【解析】

A、化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，故代表分子個數(shù)有①④，故正確；

B、元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故代表離子所帶電荷的是⑤，故錯誤；

C、化學式中元素符號右下角的數(shù)字表示分子中所含原子的個數(shù)，故代表分子中原子個數(shù)的是②⑥，故正確；

D、元素符號正上方的數(shù)字表示該元素的化合價，故代表化合價的有③⑦，正確；故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組的同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，他們?nèi)×巳舾蓧K礦石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，采用了以下的辦法:取用12. 0g這種石灰石樣品，把40.0g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應）。

序號

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸質(zhì)量（g）

10.0

10.0

10.0

10.0

剩余固體質(zhì)量（g）

8.0

m

2.0

2.0

請計算: （1） 表中的m的數(shù)值應為_____；

（2）樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____；

（3）產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量是多少?_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質(zhì)，五種物質(zhì)中含有同種元素，其中A與B反應的現(xiàn)象之一是黑色固體變紅，B和C組成元素相同，E是常見的無色液體(直線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化)部分條件已省略，請你回答問題：

(1)寫出物質(zhì)的化學式：B_____；D______；

(2)A與B反應，體現(xiàn)了物質(zhì)A的_____(填“氧化性”或“還原性”)；

(3)寫出物質(zhì)C的一種用途_____；

(4)寫出反應C→E的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。

（1）沉淀池中加入明礬的作用是_______，沙濾池除去不溶性雜質(zhì)的方法是______，吸附池中可用____，要比較兩杯水的硬度，要保證兩杯水的溫度、質(zhì)量以及滴加藥品質(zhì)量相等，這種實驗方法叫________。

（2）檢驗自來水是軟水還是硬水可用_________。生活中常用________方法使硬水軟化。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的制取氣體的裝置如圖：

（1）儀器a的名稱_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，化學方程式為_____，選用的裝置組合可以是_____。若用C裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式_____。用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射，原因可能是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____，若用G裝置收集二氧化碳，氣體應從_____端進入（填“b”或“c”）。檢驗二氧化碳的方法是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題:

（1）為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),某校實驗小組按圖甲所示的裝置進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)偏小的情況，可能的原因是_____（寫出一條）。小組同學分別進行了實驗改進。

（2）有的同學用配制的發(fā)熱劑（主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等,可以較迅速的自動消耗氧氣）代替了紅磷進行實驗,小明改進的裝置如圖乙,小亮改進的裝置如圖丙,經(jīng)過實驗證明小亮的實驗結(jié)果更準確,原因是_____；

（3）小靜同學的改進如圖丁,用一個100mL量筒倒扣在熱水中,量筒內(nèi)外液面均位于80mL處。量筒內(nèi)浮著一個銅制的小船（小船體積忽略不計）,船中放有足量白磷。一會兒,白磷發(fā)生自燃,最終,液面大約位于量筒刻度_____mL處,小靜的丁裝置相比甲裝置的優(yōu)點是_____（寫一條）。

（4）同學們又從資料中找到了如圖A、B的改進裝置,圖A裝置和圖B裝置中氣球的位置不同,其中更合理的是_____（填“圖A”或“圖B”）,理由是_____；發(fā)生反應的表達式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究燃燒的條件。某同學進行了如下圖所示的實驗，下列說法錯誤的是

A、白磷是可燃物，紅磷不是可燃物

B、熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸

C、銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點

D、實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。實驗操作如下：

（1）需稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____g。

（2）操作D中量筒的量程是_____（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）。

（3）E中玻璃棒的作用是_____。

（4）配制好的溶液要裝在試劑瓶中，并貼好標簽。請在標簽中填上相應的內(nèi)容。_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）寫出①﹣⑤所指儀器的名稱：

①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用_____，反應的化學方程式是___________________。

（3）利用稀鹽酸和塊狀石灰石制取二氧化碳可選用上述_____發(fā)生裝置，發(fā)生反應的化學方程式為：___________，收集二氧化碳可選用上述_____收集裝置。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案