20.黃銅礦經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中的溶質為Fe2 (SO43、CuSO4及H2SO4,利用如圖實驗可制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅.

(1)步驟Ⅰ中,發(fā)生反應的化學方程式包括:
①Fe2(SO43+Fe═3FeSO4;
②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)步驟Ⅱ中加入一種試劑可實現(xiàn)其轉化,該試劑可以是Na2CO3/K2CO3等可溶性碳酸鹽(填化學式).
(3)步驟Ⅲ回收銅的實驗操作包括:①過濾、②洗滌、③加足量稀硫酸、④干燥,正確的操作排序是③①②④(填序號).
(4)若廢鐵屑含有少量鐵銹,對達成實驗目的無(填“有”或“無”)影響.
(5)查資料可知,F(xiàn)e2+在空氣中可氧化成Fe3+,為防止FeSO4溶液在空氣中氧化,可在溶液中加入少量鐵粉.

分析 根據(jù)給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應的信息.

解答 解:
(1)步驟Ⅰ中,所得溶液甲中的溶質為Fe2 (SO43、CuSO4及H2SO4,加入過量鐵屑,鐵屑和硫酸以及硫酸銅都能反應,而根據(jù)提示化學方程式鐵和硫酸鐵反應生成硫酸亞鐵,對應的化學方程式包括:
①Fe2(SO43+Fe═3FeSO4;
②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)步驟Ⅱ是硫酸亞鐵和一種試劑可實現(xiàn)其轉化生成碳酸亞鐵,根據(jù)復分解反應條件(有酸可不溶,無酸需都溶),可知該試劑為可溶性碳酸鹽,如 Na2CO3/K2CO3等可溶性碳酸鹽,要求填化學式.
(3)步驟Ⅲ回收銅,由于混有過量的鐵,所以需要先加入稀硫酸除去鐵,然后過濾,洗滌、干燥,所以正確順序為:③①②④.
(4)若廢鐵屑含有少量鐵銹,由于鐵銹和硫酸反應生成硫酸鐵,硫酸鐵和鐵反應生成硫酸亞鐵,所以對達成實驗目的無影響.
(5)查資料可知,F(xiàn)e2+在空氣中可氧化成Fe3+,為防止FeSO4溶液在空氣中氧化,可在溶液中加入少量鐵粉,防止生成硫酸鐵.
故答案為:
(1)②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)Na2CO3/K2CO3等可溶性碳酸鹽;
(3)③①②④.
(4)無.
(5)鐵粉.

點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比,其實很簡單很基礎,或者可以說轉化圖提供的是情境,考查基本知識.

練習冊系列答案
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13.下列說法正確的是( 。
A.同種元素可能組成性質不同的幾種單質
B.物質都是由分子或原子構成的
C.核電荷數(shù):S2->S
D.在原子中質子數(shù)一定等于中子數(shù)

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14.6月5日是“世界環(huán)境日”,下列做法能改善環(huán)境質量,推動綠色發(fā)展的是(  )
A.廢舊電池任意丟棄B.植樹造林,綠化環(huán)境
C.農(nóng)田大量使用化肥農(nóng)藥D.提倡使用一次性餐具

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8.下列圖象能正確反映對應的實驗操作的是( 。
A.
向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.
加熱一定量碳酸鈣固體產(chǎn)生二氧化碳氣體
C.
用一定量的雙氧水制取氧氣
D.
向一定量的硫酸銅溶液中放入鐵釘

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室常用的裝置如圖1(A-E),請回答.
(1)寫出編號儀器的名稱:a分液漏斗;b集氣瓶;
(2)圖示裝置中的錯誤之處是A中的長頸漏斗下端在液面以上;(指明裝置編號及具體錯誤)
(3)收集氧氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是C;(填裝置編號)
(4)圖2是溶質質量分數(shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關系的示意圖.為了使反應能保持較平穩(wěn)地進行,可以采取的措施是:Ⅰ.選用合適的發(fā)生裝置B(填裝置編號),以調節(jié)滴液速率;Ⅱ.選擇適當溶質質量分數(shù)的雙氧水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.化學興趣小組的同學在協(xié)助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽被藥品腐蝕殘缺的無色液體.如圖所示,他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進行了如下探究,請你參與探究.
【猜想與假設】
猜想一:水
猜想二:稀硫酸
猜想三:過氧化氫溶液
興趣小組同學對標簽又進行了仔細觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理,其理由是水是純凈物而不是溶液
于是小組同學對猜想二和猜想三進行了如下實驗探究:
【設計方案與實驗驗證】
猜想驗證的方法現(xiàn)象結論
猜想二向盛有少量鐵粉的試管中加入適量的該液體.無明顯變化猜想二不成立
猜想三向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.有無色氣體生成,帶火星木條復燃猜想三成立
【拓展與遷移】為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況,在傾倒液體操作時應當注意的事項是標簽向著手心.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.在室溫下,小樂完成了如下實驗,若固體A(不含結晶水)溶于水既不吸熱,也不放熱,且實驗過程中.不考慮水的蒸發(fā).則下列說法正確的是( 。
A.在室溫下,溶液①為飽和溶液B.在t℃時,A的溶解度一定為50克
C.溶液②和溶液④的溶質質量分數(shù)相同D.溶液③和溶液④的溶液質量相同

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.老師拿出一瓶沒有瓶蓋的氫氧化鈉固體取出50g樣品實驗如圖,請同學們進行分析:(如圖所示)
(1)計算50g樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù);
(2)分析氫氧化鈉變質的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(3)若要提純這瓶氫氧化鈉,可以采取的方法是加入適量的氫氧化鈣溶液,過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.“民以食為天”.合理膳食,均衡營養(yǎng)對維持人體的生長反應和身體健康非常重要.
(1)如圖是調查小組進行調查活動時準備的午餐.
從均衡營養(yǎng)的角度看,你認為他們的午餐中缺乏的營養(yǎng)素是維生素.高鈣餅干中的“鈣”指的是鈣元素.
淀粉在人體內的消化過程為:
.X的化學式為H2O.
(2)本次調查活動的任務是:取樣并請專業(yè)機構協(xié)助檢測某水庫的水質.調查報告如表:(表中“↑”表示高于正常值)
 序號 項目檢測結果(mg/L) 評價 
 1 懸浮物80 
 2 pH 6.8 正常
 3總氮(以N計) 40
 4 總磷(以P計) 8
 5 糞大腸菌群數(shù)/(個•L-1 103
①根據(jù)檢測結果可知該水庫水草瘋長的原因是水庫中氮元素與磷元素含量較高.
②根據(jù)檢測結果,小組同學設計如下凈水方案:

該方案中氯氣的作用是消毒.除上述方案采用的凈水措施外,還可以采用蒸餾方法凈化水.

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