要使SO2與SO3含有相同質(zhì)量的氧元素，則SO2與SO3的分子個(gè)數(shù)比為（　�。�
A、1：1B、3：2
C、1：4D、6：5
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：由于氧元素質(zhì)量相等，則氧原子個(gè)數(shù)也相等；一個(gè)SO2和SO3分子中氧原子個(gè)數(shù)比為2：3，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：要使SO2與SO3含有相同質(zhì)量的氧元素，則氧原子個(gè)數(shù)也相等；一個(gè)SO2和SO3分子中氧原子個(gè)數(shù)比為2：3，要氧原子個(gè)數(shù)相等，所需SO2與SO3分子個(gè)數(shù)比為3：2．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包固體A，可能含有Cu（OH）2、AgCl、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種，取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）混合物A中一定含有
 
．
（2）生成藍(lán)色溶液F的化學(xué)方程式是
 
．
（3）若要證明可能含有的物質(zhì)是否存在，取少量濾液B于試管中，
 
，然后
 
．
（4）藍(lán)色溶液中一定存在的溶質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在家里，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)燒水水壺里和熱水瓶中附著一層白色水垢，你學(xué)習(xí)這一節(jié)后能解釋其中的道理嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一瓶氣體經(jīng)測(cè)定只含有一種元素，則該氣體是（　�。�
A、一種單質(zhì)
B、一種化合物
C、化合物與單質(zhì)的混合物
D、既可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放了如下一些物質(zhì)：①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧氣⑦雙氧水⑧空氣⑨高錳酸鉀．現(xiàn)請(qǐng)你將這些物質(zhì)按如下表分類擺放（填序號(hào)）單質(zhì)
 
化合物
 
混合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種措施中，會(huì)造成水體污染的是（　�。�
A、園林噴灌
B、工業(yè)用水重復(fù)使用
C、用淘米水澆花
D、過量使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．

回答下列問題：
（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有
 
（雙選）．
A．提高實(shí)驗(yàn)效率   B．保證固體1全部溶解    C．節(jié)約能源
（3）步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中
 
（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是
 
．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有
 
（寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別H2、N2和空氣，最好的方法是（　�。�
A、觀察其顏色和狀態(tài)
B、嗅其氣味
C、用燃著的木條分別檢驗(yàn)
D、用帶火星的木條分別檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程涉及到的變化主要是化學(xué)變化的是（　�。�
A、過濾B、石油分餾
C、煤隔絕空氣加強(qiáng)熱D、海水曬鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案