實驗室制取二氧化碳無需用到儀器（　　）
分析：根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理、常用裝置判斷．
解答：解：實驗室制取二氧化碳的原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，選用的藥品是固體石灰石和液體稀鹽酸，反應不需要加熱，氣體發(fā)生裝置一般以試管或錐形瓶等作為反應容器，并配合橡膠塞、導管等，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，由于密度比空氣大，可用向上排空氣法收集．
A、集氣瓶是收集二氧化碳用的，所以錯誤橡膠塞（帶孔）是組裝氣體發(fā)生裝置用的，所以錯誤．
B、水槽是排水法收集用到的儀器，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，故無需用水槽，所以正確．
C、導氣管是組裝氣體發(fā)生裝置用的，所以錯誤．
D、使用長頸漏斗能便于隨時添加酸液，所以錯誤．
故選B．
點評：氣體的制取是初中重要的化學實驗之一，既是難重點，又是考查熱點，明確反應原理，掌握裝置的選擇依據(jù)以及制取二氧化碳的常見裝置，是解決該類問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置研究物質(zhì)的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）I．如圖實驗裝置中不具有啟普發(fā)生器原理的是
 
．
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II．請寫出上述裝置中儀器a的名稱：a
 
．
III．實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣不能用甲裝置的原因是
 
，該反應的化學方程式是
 
．
（2）根據(jù)圖選擇實驗室制取和收集二氧化碳的裝置為
 
（填序號），寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
，將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
 
．
（注：裝置的氣密性良好）
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（3）某實驗探究小組利用第二小題圖提供的相關實驗裝置進行以下探究過程：（實驗室還可提供試管、導管、稀硫酸、鋅粒）
提出問題：如何確定銅綠【Cu2（OH）2CO3】固體受熱分解的產(chǎn)物；
進行假設：銅綠受熱分解的產(chǎn)物為氧化銅、二氧化碳和水；
設計實驗：
實驗①：加熱分解固體銅綠，并驗證有二氧化碳和水生成．這一整套實驗裝置連接順序（從左到右）是
 
．
實驗②：請你設計實驗（要求寫明實驗步驟、現(xiàn)象與結論），證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅（用文字表述）：
 
．
實驗現(xiàn)象與結論：實驗①中：證明產(chǎn)物中有二氧化碳的實驗現(xiàn)象是
 
；U形管中的無水硫酸銅變成藍色，證明產(chǎn)物中有水生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用圖所示裝置制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題．
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（1）用A裝置制取某種氣體的一種化學方程式
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳，我不選用B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是
 
．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色無體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
 
．
我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、小軍進行了下列實驗：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點燃，等火柴頭燃燒完后取出．迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO4溶液的集氣瓶瓶口對接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紅色KMnO4溶液顏色消失．
查找資料：小欽從文獻中查到：火柴頭的主要成分為KClO3、硫磺粉（S）、三硫化二銻（Sb2S3）、玻璃粉等．
提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳氣體使高錳酸鉀溶液褪色
猜想2：生成的二氧化氮氣體使高錳酸鉀溶液褪色
猜想3：生成的二氧化硫氣體使高錳酸鉀溶液褪色
小明從小欽查閱資料可以知道上述猜想 2錯誤，他的理由是：
反應物無氮元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物一定無二氧化氮

實驗探究1：于是小明對猜想1進行了探究：他在實驗室制取二氧化碳，并將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色，他得出的結論是二氧化碳不會使高錳酸鉀溶液褪色．
實驗探究2：SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導下，小劉同學先制取了二氧化硫，探究SO2氣體是否可以使酸性KMnO4溶液褪色．
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結論
反思與評價：SO2氣體可能是三硫化二銻（Sb2S3）與氧氣反應得到，也可能是
硫在氧氣中燃燒
 得到．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

請回答：
（1）寫出編號①、②、③儀器的名稱①
酒精燈
酒精燈
 ②
試管
試管
 ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請指出錯誤．
D中的導管太短
D中的導管太短

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用
B
B
（填序號，下同），其反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
；收集裝置應選用
E
E
；
（4）若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應選用
A
A
，該裝置缺少
棉花團
棉花團
，實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管
．收集裝置可選用
C或E
C或E
．如用D裝置收集，驗滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了

（5）若用雙氧水制氧氣，其反應的文字表達式為
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
，該反應會
放出
放出
熱量（放出或吸收）．如用G來收集氧氣，氧氣從
a
a
（a或b）通入，如果G中裝滿水來收集氧氣，氧氣又該從
b
b
（a或b）通入．
（6）用以上所示裝置F來測量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
并與水反應
并與水反應
，植物油上方原有的空氣對實驗結果
無
無
（有或無）影響．
（7）由此我們得到啟示實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮
反應物的狀態(tài)
反應物的狀態(tài)
和
反應的條件
反應的條件
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出標號儀器名稱：a
試管
試管
 b
水槽
水槽

（2）實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用
C
C
（用序號回答，下同）裝置；寫出檢驗一瓶氣體是氧氣的方法
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，說明是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，說明是氧氣
．
（3）B裝置中有兩處錯誤，請你寫出其中的一處
長頸漏斗沒伸到液面以下或出氣管伸入錐形瓶內(nèi)太長
長頸漏斗沒伸到液面以下或出氣管伸入錐形瓶內(nèi)太長
；全部改正后，B裝置可用于實驗室制取
二氧化碳
二氧化碳
氣體．寫出制取該氣體的化學反應方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集甲烷時可選用
D或E
D或E
裝置．

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