【題目】在A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中,A是石灰石的主要成分,通常狀況下,C、D、E是無色氣體;其中E是單質(zhì),在一定條件下它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A→B+C ②D+E→C. ③F+D→Cu +C
請回答:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:A_____;C_____。
(2)寫出反應②、③的化學方程式:
②_____③_____。
【答案】CaCO3 CO2 2CO+O22CO2 CuO+COCu+CO2
【解析】
A是石灰石的主要成分,所以A為碳酸鈣;通常狀況下,C、D、E是無色氣體,且A生成B和C, B為氧化鈣,C為二氧化碳,D+E→C,且E為單質(zhì),則D為一氧化碳,E為氧氣,F+D→Cu+C是F和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳,則F為氧化銅。
(1)A為碳酸鈣,對應的化學式為CaCO3;E是氧氣,對應的化學式為:O2;
(2)
②是一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳,對應的化學方程式為:2CO+O22CO2;
③是一氧化碳和氧化銅在加熱條件下生成二氧化碳和銅,對應的化學方程式為:CuO+COCu+CO2。
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.x的值是7
B.丙可能是該反應的催化劑
C.丁一定是化合物
D.參加反應的甲和乙質(zhì)量比為2:7
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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價是_____。
(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是_____。
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。
(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是_____(結(jié)果保留至0.1%)
(5)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg
(6)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應為_____g。
(7)根據(jù)食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學性質(zhì)是:_____。
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【題目】初三某化學興趣小組同學。依據(jù)教材實驗對化學反應前后質(zhì)量變化進行了探究。
(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。
(實驗裝置設計)甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置:
(討論與探究)(1)甲小組實驗中,白磷燃燒時,在錐形瓶底部加入少量水,其目的是:_____。
(2)請根據(jù)乙組和丙組設計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進行探究,并按要求完成乙組和丙組。
①乙組實驗結(jié)束后可觀察到天平_____(是或否)平衡;此反應_____(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。
②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定,得出參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應中二氧化錳起_____作用。
(實驗結(jié)論)通過甲、乙、丙實驗探究,你得到的結(jié)論是:_____。
(實驗分析)化學反應的過程是_____重新組合的過程,即在一切化學反應中,反應前后原子的_____沒有改變,原子的_____沒有增減,原子的_____也沒有變化,所以化學反應遵守質(zhì)量守恒定律。
(反思與交流)通過甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是:_____。
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【題目】某微粒M的結(jié)構(gòu)示意圖如下,關(guān)于該微粒的說法正確的是
A.M的原子易失電子
B.x為7時,M達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.M為金屬 元素
D.x為8時,M為陰離子
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【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在下定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法中不正確的是
A.該反應為化合反應
B.丙可能為該反應的催化劑
C.該反應中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5
D.該反應中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4
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【題目】甲乙丙三位同學利用實驗(如圖所示)驗證質(zhì)量守恒定律,它們在實驗中進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
(1)甲實驗中反應的化學方程式為___________,將③再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,請你從微觀角度分析天平平衡的原因是:__________。
(2)反應后,乙同學的天平指針指向刻度盤的__________,丙同學的天平指針指向刻度盤__________(填“左邊”、“右邊”或“中間”)。
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【題目】了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認識物質(zhì)的性質(zhì)和變化。
(1)如圖為鍶(Sr)元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①鍶元素處于第_____________________________周期,x=______________________________;
②在化學反應中鍶原子易_________________________(填 “得到”或“失去”)電子,形成___________________________(填粒子符號)。.
(2)“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。
①由圖1可知該化學反應的微觀實質(zhì)是________________________;在反應中,生成的乙、丙兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為______________________。
②圖2是將稀硫酸與燒杯中Fe、Cu兩種金屬相混合過程中的微觀變化情況。燒杯中發(fā)生反應的化學方程式:_____________________;已知在化學反應中有元素化合價升高的物質(zhì)被氧化,有元素化合價降低的物質(zhì)被還原則上述反應中氧化劑是______________________。
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【題目】二氧化碳的性質(zhì)實驗如圖所示。
(1)實驗過程中,b處的實驗現(xiàn)象是_____。若要證明二氧化碳與水反應,應在a處放_____。
(2)c處的文字表達式為_____。
(3)根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_____。
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