【題目】我國每年報廢的手機(jī)超過1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體。化學(xué)興趣小組為回收其中的銅，設(shè)計并進(jìn)行了如圖實驗。已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。

（2）寫出一個步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）濾液A中的陽離子有_____。

（4）步驟②的目的是_____。

（5）要除去粗銅中的雜質(zhì)，不能選用_____。（選填字母序號）

A 氯化銅溶液 B 稀鹽酸 C 蒸餾水

【答案】增大接觸面積，使反應(yīng)充分，加快反應(yīng)速率 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ Al3+、Fe2+、H+ 將銅單質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為Cu2+ C

【解析】

(1)將電路板粉碎成粉末的目的是增大接觸面積，使反應(yīng)充分，加快反應(yīng)速率。

(2)金屬活動性順序中，氫前的金屬能與稀硫酸反應(yīng)，鋁、鐵、銅、銀、金中的鋁、鐵可與稀硫酸反應(yīng)，2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

(3)鋁、鐵、銅、銀、金中的鋁、鐵可與稀硫酸反應(yīng)，生成Al3+、Fe2+，因為加入過量的稀硫酸，所以第一次過濾后的濾液中的陽離子有Al3+、Fe2+、H+。

(4)因為Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O，所以步驟②的目的是將銅單質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為Cu2+。

(5)步驟③的濾液中含有H2SO4、CuSO4，加入過量的鐵粉，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 ，所以粗銅中的雜質(zhì)是鐵。A 氯化銅溶液能將鐵除去，Fe+CuCl2 = Cu+FeCl2，此選項不符合題意；B 稀鹽酸能將鐵除去，Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，此選項不符合題意；C 鐵不溶于蒸餾水，也不與蒸餾水反應(yīng)，此選項符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A. 圖甲表示等質(zhì)量的X、Y兩種金屬分別和足量的同濃度的鹽酸反應(yīng)，t3min時，消耗金屬的質(zhì)量：X=Y

B. 圖乙表示電解水

C. 圖丙表示向CuSO4和NaCl的混合溶液中滴加NaOH溶液

D. 圖丁表示t3℃時,分別用X、Y、Z的固體配制相同質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，所需要水的質(zhì)量大小關(guān)系為X﹤Y﹤Z

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量的測定（如圖所示）

①現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的______；打開彈簧夾后燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的______。

②原理：由于紅磷燃燒發(fā)生如下反應(yīng)：______。（填符號表達(dá)式），集氣瓶中的______被消耗了，壓強(qiáng)______，水流入集氣瓶；

③結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的______，剩下氣體具有化學(xué)性質(zhì)______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸銅對過氧化氫的分解也有催化作用。取一定質(zhì)量8.5%的過氧化氫溶液 倒入燒杯中，加入一定質(zhì)量15%的硫酸銅溶液，過氧化氫完全分解。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表所示(不考慮氣體在水中的溶解)。請計算：

(1)生成氧氣的質(zhì)量為___g；

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實驗數(shù)據(jù)

燒杯和過氧化氫溶液的質(zhì)量∕g

硫酸銅溶液的質(zhì)量∕g

燒杯和燒杯中溶液的質(zhì)量∕g

60

3.3

62.5

(2)過氧化氫溶液的質(zhì)量_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是

A. ①向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸的兩支試管中，分別加入等質(zhì)量鎂粉和鋁粉

B. ②向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的稀鹽酸的兩支試管中，分別加入足量的氫氧化鎂和氧化鎂固體

C. ③向兩個分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸

D. ④向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的等質(zhì)量的硫酸銅溶液的兩支試管中，分別加入足量的鋁粉和鎂粉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 甲實驗試管口向下傾斜可防止反應(yīng)生成的水倒流

B. 乙實驗只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生

C. 甲、乙兩實驗中，都應(yīng)先使試管、玻璃管均勻受熱，再通入氣體，以防止發(fā)生爆炸

D. 甲、乙兩實驗中，氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅，都發(fā)生了置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）國際上有銦等7種元素的相對原子質(zhì)量采用了我國科學(xué)家張青蓮測的數(shù)據(jù)。由如圖可知銦元素

A. 是非金屬元素

B. 質(zhì)子數(shù)為49

C. 相對原子質(zhì)量是114.8克

D. 與其他元素根本區(qū)別是中子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在中考化學(xué)實驗操作考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗.

(1)寫出試管②中碳酸鈉與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式: _______ .

(2)實驗結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進(jìn)行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究.

（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

（猜想）小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;

小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;

小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;

你認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和_______. (寫一種猜想).

（討論）你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請說明理由_____________.

（實驗設(shè)計）設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中,___

___________

你的猜想正確

（反思拓展）

①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮_____.

②通過以上探究,你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?_______.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，可作為潛水艇的供氧劑。人呼出氣體的主要成分有氮氣、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳和水能分別與Na2O2反應(yīng)生成氧氣。為了探究Na2O2在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì)，小明同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的模擬實驗。請回答：

（1）檢驗C中是否盛滿氧氣的方法是_____。

（2）取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品配制成溶液沒有氣體產(chǎn)生。

①取一定量（2）中溶液先滴加過量的BaCl2溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是有白色沉淀生成，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。過濾、測得濾液的pH＞7，操作方法是_____，向溶液中滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)?/span>_____色。

②寫出過氧化鈉分別與水和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）另取一定量（2）中溶液向其中逐滴滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。

①請解釋開始滴加稀鹽酸時沒有產(chǎn)生氣體的原因_____。

②計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案