實驗室部分裝置如圖,請回答下列問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a
 
b
 

(2)寫出用裝置A制取氧氣的文字表達式
 
,反應(yīng)的基本類型是
 
該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
;
(2)寫出用裝置B制取氧氣的文字表達式
 
;
(3)實驗室用此方法制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置;②裝入藥品;③加熱;④檢查裝置的氣密性;⑤用排水法收集;⑥熄滅酒精燈;⑦把導(dǎo)管移出水面.其操作順序正確的是
 
 (填序號).用排水法收集,如何判斷集氣瓶內(nèi)收集滿氧氣?
 
;
(4)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你 認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
; 收集裝置選用
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.根據(jù)文字表達式的書寫分析,文字表達式用反應(yīng)物和生成物的名稱表示,并用箭頭連接.
(3)選擇制取氧氣的裝置,掌握操作步驟及收集方法、驗證方法.
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題:a長頸漏斗b水槽 
(2)寫出用裝置A制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣;反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱時產(chǎn)生的冷凝水流回試管底部使試管炸裂
(3)鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”,所以操作順序是:①檢查裝置的氣密性;②將藥品裝入試管;③把裝置它固定在鐵架臺上;④給試管加熱;⑤收集氧氣;⑥將導(dǎo)氣管從水中取出;⑦熄滅酒精燈.排水法收集氣體看集氣瓶口是否有氣泡冒出,若有氣泡冒出證明收集滿了;
(4)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你 認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B; 收集裝置選用C或D;
故答案為:(1)長頸漏斗;水槽;
(2)氯酸鉀  
MnO2
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);防止加熱時產(chǎn)生的冷凝水流回試管底部使試管炸裂;
(2)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)④②①③⑤⑦⑥;有大氣泡冒出瓶外或水槽水面冒氣泡;
(4)B; C或D.
點評:氣體的制備是中考的重點之一,學(xué)生必須重視實驗現(xiàn)象、實驗操作的描述,弄清氣體的性質(zhì)及制備氣體的反應(yīng)原理,正確選擇制取氣體的裝置,掌握操作步驟及收集方法、驗證方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗一種無色無味氣體是否是二氧化碳的可靠方法是(  )
A、通入石灰水,看石灰水是否變渾濁
B、通入石蕊試液中看試液是否變化
C、將燃燒的木條伸入集氣瓶中看火焰是否熄滅
D、通入水中看溶解性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
 
 

(2)甲同學(xué)要用高錳酸鉀固體來制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方
程式是
 
. 當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止實驗的正確操作步驟是
 

(3)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的解釋不合理是
 
(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅
(4)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體,你推測該氣體可能是
 
,反應(yīng)方程式是:
 
.如果對C裝置進行簡單改進,還可以達到控制反應(yīng)的速度,你的改進方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)生活中用到的鋁制品具有較好的抗腐蝕性,其原因是
 

(2)如果要驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性順序,你要選擇的一組試劑是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取CO2并檢驗CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置.試回答以下問題:

(1)A是CO2制取裝置,長頸漏斗必須伸到液面以下的原因
 
;
(2)B內(nèi)裝有澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)C內(nèi)裝有紫色石蕊試液,觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
;
(4)D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明CO2密度比空氣
 
(填大或小) 具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列實驗裝置示意圖:

請回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號,下同),因氧氣不易溶于水,可選用的收集裝置是
 

(3)若用B裝置制備氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)現(xiàn)有如下資料:
①實驗室用FeS固體與稀H2SO4在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體.
②通常狀況下,H2S是一種密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,水溶液能使紫色石蕊試液變紅,能與堿溶液反應(yīng).
③若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的H2S氣體,且符合“綠色化學(xué)”理念(即有毒尾氣要除去),小明選用了B、F、G、H四個裝置,則裝置從左到右的連接順序為(填接口序號):(a)→
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室配制100g質(zhì)量分數(shù)為15%的NaOH溶液的步驟如下,按要求填空.
①計算:需要NaOH質(zhì)量為
 
g;水的體積為
 
mL(水的密度為1g/cm3).
②稱量:該操作中需要的儀器除托盤天平、砝碼盒(帶鑷子)和藥匙外,還需要的儀器或用品是
 

③量。河昧客擦咳∷捏w積時,如果俯視讀數(shù),則配得的溶液的質(zhì)量分數(shù)比15%
 
(填“偏大”或“偏小”)
④溶解:該步驟用到玻璃棒,玻璃棒的作用是
 

⑤存儲:把配好的溶液冷卻至室溫后,裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼好標簽.請在如圖填寫標簽的內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),其中A、B、C三種物質(zhì)都是化合物,而且它們的組成元素中有兩種元素是相同的;D、E、F三種物質(zhì)都為氣體,其組成元素中有一種是相同的.這六種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(已知E能使澄清石灰水變渾濁)
推斷:
(1)寫出A和D的化學(xué)式.  A
 
D
 

(2)寫出C與E之間相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式.
C→E
 

E→C
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列題:
(1)30℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比是
 

(2)圖中A點表示30℃時
 
(填甲或乙)物質(zhì)的不飽和溶液,在該溫度下,將其變成飽和溶液的一種方法是
 

(3)將30℃時 甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液(填“大于”、“小于”或“等于”)
①恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體:甲
 
乙.
②將質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃時,析出晶體甲
 
乙.
(4)要配制130g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為23.1%甲物質(zhì)溶液,配制時溶液的溫度需要控制的范圍是
 

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同步練習(xí)冊答案