【題目】物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見(jiàn)下表。請(qǐng)完成下列空白。

物質(zhì)

甲

乙

丙

微觀示意圖

(1)甲、乙、丙3種物質(zhì)都是由(填“分子”“原子”或“離子”) _______構(gòu)成的。

(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是_______。

(3)已知物質(zhì)丙中氫元素的化合價(jià)為＋1，則另一種元素的化合價(jià)為_______。

(4)丙中氮、氫元素的質(zhì)量比為_______。

(5)寫出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下合成丙的化學(xué)方程式：______________。

【答案】 分子 丙 －3 14∶3 N2+3H22NH3

【解析】由圖可知，1個(gè)甲分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成，化學(xué)式為H2，1個(gè)乙分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成，化學(xué)式為N2,1個(gè)丙分子是由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，化學(xué)式為NH3，氫氣、氮?dú)狻睔舛际怯煞肿訕?gòu)成的；

化合物是指由兩種元素組成的純凈物，丙物質(zhì)是由氮元素和氫元素組成，是化合物；

物質(zhì)丙的化學(xué)式為NH3，氫元素的化合價(jià)為＋1價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為0得，x+13=0，x=-3，故另一種元素的化合價(jià)為-3價(jià)；

NH3中氮、氫元素的質(zhì)量比為：14：（1）=14:3；

氮?dú)夂蜌錃庠诟邷�、高壓、催化劑的條件下生成氨氣，化學(xué)方程式為：N2+3H2 2NH3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)。D是胃酸的主要成分，A、B、C屬于同類別的化合物，E是一種黑色粉末（圖中用“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分別寫出B、C、D、E四種物質(zhì)的化學(xué)式B：_____C：_____D：_____E：_____；

（2）寫出B轉(zhuǎn)化成D的化學(xué)方程式：_____；

（3）D與E發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2中的一種或幾種，為確定其組成，李佳沛和張嘉鑫同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

(1)無(wú)色氣體X的化學(xué)式為____________________；

(2)據(jù)以上流程圖分析，藍(lán)色溶液B中的陽(yáng)離子一定有________(填寫化學(xué)符號(hào))；

(3)無(wú)色溶液A中一定有____________________(填寫化學(xué)式)；

(4)實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，張志昊將溶液A和溶液B進(jìn)行混合，他發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你幫忙分析原因__________；

(5)原固體粉末不能確定的物質(zhì)是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用名稱或化學(xué)符號(hào)填空：

(1)I_______________；

(2)2個(gè)汞原子____________；

(3)3個(gè)硫酸根離子______________；

(4)二氧化硅中硅元素顯＋4價(jià)____________；

(5)氦氣_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是放置在實(shí)驗(yàn)桌上的3瓶無(wú)色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的一種。下列關(guān)于這3種氣體的說(shuō)法中，正確的是( )。

A. 根據(jù)集氣瓶的放置方法判斷，瓶①②存放的是H2、CO2

B. 用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2

C. 向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2

D. 用點(diǎn)燃的木條放入③中，若氣體燃燒，則存放的是O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

用掃描隧道顯微鏡獲得的分子圖像

品紅加入水中后，整個(gè)液體變紅色

水分子在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)情況

50mL水與50mL酒精混合后的體積小于100mL

解釋

分子的質(zhì)量和體積都很小

分子總是不斷的運(yùn)動(dòng)著的

常溫時(shí)分子不運(yùn)動(dòng)，加熱時(shí)分子才運(yùn)動(dòng)

分子有空隙

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。

（教師提醒）

它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。

（提出猜想）

紅色粉末可能的組成有：

①只有Cu ②只有Fe2O3

③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物

⑤是Cu 、Fe2O3的混合物 ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物

（資料獲悉）

（1）

（2）白色無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)

（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3＋Cu=2FeCl2＋CuCl2

（探究思路）

利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果無(wú)水CuSO4沒(méi)有變藍(lán)，從而排除猜想中的______。（填猜想中的序號(hào)）

（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為___的觀點(diǎn)正確（填“乙”或“丙”）。

（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：


反應(yīng)前

反應(yīng)后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

（交流討論）

（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是___。

（2）應(yīng)該選擇___組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第___組（填序號(hào)）。

（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為___。

（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處？___（填“需要”或“不需要”），理由是___。

（反思評(píng)價(jià)） 戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖2裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？___。

（拓展延伸）有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替，并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來(lái)確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？___（填“可行”或“不可行”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤興趣小組開(kāi)展“測(cè)定密閉容器中其對(duì)氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（實(shí)驗(yàn)2）按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)）利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。紅磷滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____。

（2）為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是_____（寫一點(diǎn)）

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，連接數(shù)字傳感器測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，_____（填“實(shí)驗(yàn)1或“實(shí)驗(yàn)2”）的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是_____。

（4）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是_____，_____（寫兩點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-J是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件及其他生成物均已略去）。已知A為紫紅色金屬單質(zhì)，其他均為化合物。C為大理石的主要成分，E為一種常見(jiàn)的不揮發(fā)性酸，I物質(zhì)中含鈉元素�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式為___________。

（2）G的一種用途是________________________。

（3）沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是____________。

（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式F→G：______________________________。

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