10．如圖為鋁在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，從圖中不能得到的信息是（　�。�
A．鋁原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)均為13
B．鋁是地殼中含量最多的金屬元素
C．鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98
D．鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量；原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)；進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、由鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋁原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)均為13，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、由鋁在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能得到鋁是地殼中含量最多的金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、根據(jù)鋁元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、由鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)變化中每個(gè)鋁原子可失去3個(gè)電子變成Al3+，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示．
（1）該元素原子的核電荷數(shù)為15，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得到電子；
（2）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．用紅磷做“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①分液漏斗，②集氣瓶．
（2）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？E裝置充滿水后正放，氣體由b端進(jìn)入（或E裝置充滿水后倒放，氣體由a端進(jìn)入）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為空氣成分示意圖（按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算），其中“y”代表的是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)?/td>D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答（裝置用序號(hào)表示）：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)；c集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置為BC或BE，二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑（填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”）反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；收集氧氣可以選用C或E裝置；選C裝置的原因是氧氣的密度比空氣大；檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則氧氣已滿．
（3）若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣，應(yīng)選用的制取裝置為AC，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．實(shí)驗(yàn)室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，需要在裝置A中進(jìn)行改進(jìn)的是在試管口放一團(tuán)棉花；反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）如果用排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù) 放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是水倒流入試管，將試管炸裂．
（5）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制取甲烷所需的裝置為AD或AE（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)，下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．金剛石硬度大B．二氧化碳的密度比空氣大
C．石墨能導(dǎo)電D．一氧化碳具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，所選用的發(fā)生裝置是B（填字母，下同），若用排氣法收集時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）若用C裝置收集氧氣，停止加熱前，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈．
（4）若用A裝置來(lái)做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改進(jìn)的措施是將酒精燈加網(wǎng)罩．若加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管中放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列分別是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿二氧化碳的裝置圖，其中有錯(cuò)誤的是（　　）
A．B．C．D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．我市今年入冬以來(lái)的霧霾尤為兇猛，嚴(yán)重影響了我們正常的生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)．
（1）二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成成分，其中氮氧化物中氮元素的化合價(jià)有+1、+2、+4，試寫出其中兩種氮氧化物的化學(xué)式N2O、NO2或NO．
（2）PM2.5主要成分是元素碳，有機(jī)化合物，硫酸鹽，硝酸鹽等，其中多氯聯(lián)苯是一種危害極大的有機(jī)化合物，其中之一是“4-氯聯(lián)苯”（化學(xué)式C12H9Cl），在該物質(zhì)中，碳、氫兩元素的質(zhì)量之比為16：1（填寫最簡(jiǎn)整數(shù)比），質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素為C（填寫元素符號(hào)）
（3）汽車尾氣是霧霾的主要來(lái)源之一，含鉛汽油的燃燒，危害更大，其中含鉛成分燃燒的化學(xué)方程式為：（CH3CH2）4Pb+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10X+Pb，其中X的化學(xué)式為：H2O，此反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)（選填“化合””分解“”復(fù)分解“”氧化“”置換“之一）．
（4）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，減少霧霾，從我做起，請(qǐng)寫出你能在平時(shí)生活中為減少霧霾做貢獻(xiàn)的具體事例多步行、少乘車（寫一條即可）

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