【題目】下列實驗結(jié)論正確的是（　　）

①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③既可說明水是由氫元素、氧元素組成，又推導(dǎo)出水分子中氫原子和氧原子個數(shù)比為2：1

④既可說明燃燒需要充足的氧氣，又能說溫度要達到可燃物的著火點

A. ①②③ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④

【答案】C

【解析】

①甲烷的燃燒，說明甲烷具有可燃性，冷而干燥的燒杯壁出現(xiàn)的水滴可以反映出甲烷氣體中含H元素，但本實驗因觀察不到二氧化碳氣體的生成，因此要想得出含有C元素的結(jié)論還需要進一步實驗驗證；

②蠟燭的熄滅說明了氣體二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，而下層的蠟燭先熄滅上層的后熄滅，說明二氧化碳氣體從下到上慢慢充滿燒杯，說明氣體密度比空氣大；

③電解水得到氫氣和氧氣，說明了水由H、O所組成，水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿�，說明在化學變化中分子可分；

④銅片上白磷燃燒紅磷不燃燒，說明了白磷著火點較低，同時也說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；銅片上白磷與水中白磷相比，可得知燃燒需要與氧氣接觸；故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已經(jīng)略去）。已知A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬；B是胃酸的主要成分；C中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，其水溶液呈藍色，A、B、C、D分別屬于不同類別的物質(zhì)。“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。

（1）C的化學式為_____；

（2）A與B反應(yīng)的化學方程式為_____；E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是化學學習和研究的重要手段，請依據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖A用于測空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗完畢，進入集氣瓶中的水沒有超過總?cè)莘e的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____（任寫一條）。

（2）圖B是驗證Fe，Cu、Ag三種金屬的活動性順序，為達到目的，兩支試管中應(yīng)該盛放的物質(zhì)是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）圖C實驗中，這兩個反應(yīng)的相同點是_____（填字母）。

A．都放出熱量

B．都生成氣體

C．瓶中水的作用相同

D．反應(yīng)現(xiàn)象相同

（4）圖D實驗中，要使U形管b端液面上升，澄清石灰水變渾濁，可向小試管中加入的固體物質(zhì)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小張同學為了探究CO2的性質(zhì)，做了如圖所示的實驗，點燃兩支短蠟燭，然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳，根據(jù)實驗回答：

（1）觀察兩支蠟燭的變化，寫出實驗現(xiàn)象_____。

（2）這個實驗說明了_____。

（3）小明在做該實驗時，先將上面的蠟燭點燃了，卻怎么也點不燃下面的蠟燭了。請你結(jié)合小張實驗的結(jié)論，幫助小明分析點不燃下面的蠟燭的原因：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系�，F(xiàn)有氦氣、氧氣、食鹽、活性炭、甲烷、二氧化碳，請按下列要求填空：

可供給人類呼吸的氣體是______；

烹飪時可作調(diào)味品的是______；

天然氣的主要成分是______；

可用作冰箱除味劑的是______；

可充入霓虹燈內(nèi)且通電時會發(fā)出有色光的氣體是______；

綠色植物進行光合作用吸收的是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同）其反應(yīng)的化學方程式為_____，若用G裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b”）。

（2）實驗室制取二氧化碳時，選用的裝置是_____，向集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____，若用裝置F收集CO2要將水換成溫水，其理由是_____。

（3）實驗室常用碳化鈣固體和水在常溫下反應(yīng)來制取乙炔氣體。已知該反應(yīng)比實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣劇烈，據(jù)此推測發(fā)生裝置應(yīng)該選擇_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。

實驗A集氣瓶中預(yù)先加水的目的是______。

實驗中，打開彈簧夾前集氣瓶中的實驗現(xiàn)象是______，導(dǎo)致測量結(jié)果小于的原因可能是______答一點即可。

實驗C觀察到的現(xiàn)象是______，由此說明二氧化碳的性質(zhì)______。

已知：和既有相似性，又有差異性。實驗D，水槽中滴入紫色石蕊溶液，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下的溶解性：______填“”或“”，試管內(nèi)溶液變成______色。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O．稱取28.8g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品，采用如圖裝置實驗 (夾持裝置省略)，通入CO足量，反應(yīng)完全后測得實驗前后裝置B增重8.8g。下列說法正確的是 ( )

A. 裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2

B. 先CO通一段時間，目的是排除裝置中的空氣

C. 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算，可以確定該固體中Cu和O元素質(zhì)量比為9：1

D. 若缺少裝置C，則實驗所得Cu、O個數(shù)比偏高

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室進行鐵絲在O2中燃燒的實驗，燃燒的化學反應(yīng)的符號表達式為______，反應(yīng)類型______，該實驗容易導(dǎo)致集氣瓶炸裂，為了避免這種情況，應(yīng)采取的措施是______。

（2）課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗，燃燒的化學反應(yīng)的符號表達式為______。并回答實驗現(xiàn)象是______。水的作用是______。儀器a的名稱是______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案