【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。
實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記。
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。請回答下列問題:
(1)上面的實驗證明了氧氣有的性質(zhì),同時也證明了氮氣有哪些化學性質(zhì)? ;
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積少于總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是。(回答一點即可)
(3)小亮同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是: 。
(4)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是。
【答案】
(1)助燃,不支持燃燒
(2)紅磷過少或打開止水夾過早或裝置漏氣合理即可
(3)使測定結果更準確或防止污染等
(4)防止橡皮塞脫落
【解析】(1)磷在空氣中能燃燒,說明了氧氣有助燃性,測定氧氣體積分數(shù)實驗中,過量磷燃燒一會熄滅,補充消耗的氧氣的體積時,只進入約五分之一的水,說明了氮氣不支持燃燒的化學性質(zhì);(2)紅磷過少或打開止水夾過早或裝置漏氣,都會造成進入集氣瓶中水的體積少于總容積的1/5;(3)改進后的裝置在進行實驗時,不用在外面點燃磷,即可使測定結果準確,又可防止污染;(4)因磷燃燒放出熱量會使得裝置內(nèi)壓強變大,為防止橡皮塞脫落,加氣球緩沖壓強。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是( )
A. 用帶火星的木條區(qū)分氧氣和氮氣
B. 用石灰水區(qū)分甲烷和一氧化碳
C. 用稀鹽酸區(qū)分黃銅和黃金
D. 用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途利用其化學性 質(zhì)的是
A. 濃硫酸用作干燥劑 B. 氫氧化鋁用于治療胃酸過多
C. 銅用于制作導線 D. 稀有氣體做電光源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題。
(1)寫出圖中②標示的儀器名稱.
(2)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應的化學方程式,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A. F. G,且各裝置的管口連接順序是:abcd,則F裝置圖內(nèi)導管b和c的長短情況是 (填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是.
(3)若選用A.E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導管移出水面,正確的順序是 (寫序號).
(4)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是.
(5)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用 (填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是()
A. 白磷自燃產(chǎn)生白色煙霧
B. 氫氧化鈉固體溶解于水時,溶液溫度升高
C. 裝滿H2的軟塑料瓶加水,振蕩,瓶子變癟
D. 鐵絲伸入到硫酸鋅溶液中,表面有白色固體生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“有山有水、依山伴水、顯山露水”是遂川獨特的魅力。下列關于水的說法不正確的是( )
A. 水是一種常見的溶劑 B. 電解水是驗證水的組成的方法之一
C. 水分子保持水的化學性質(zhì) D. 過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
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