下列成語所描述的過程,從化學(xué)角度理解正確的是( 。
| A. | 鐵杵磨成針:主要發(fā)生了化學(xué)變化 |
| B. | 木已成舟:木材經(jīng)過化學(xué)加工生成了船 |
| C. | 燭炬成灰:主要發(fā)生了化學(xué)變化 |
| D. | 野火燒不盡:只發(fā)生了物理變化 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化. |
解答: | 解:A、鐵杵磨成針:主要是將其磨細(xì),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯(cuò); B、木已成舟只是形狀發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B錯(cuò); C、燭炬成灰包含著蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化,故C正確; D、野火燒不盡包含著物質(zhì)燃燒,屬于化學(xué)變化,故D錯(cuò). 故選C. |
點(diǎn)評: | 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是( 。
| A. | 將氣體分別通入水中 | B. | 將氣體分別通入澄清石灰水中 |
| C. | 將氣體分別通入紫色石蕊試液中 | D. | 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是 _________________。
(2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,若該粒子帶有1個(gè)單位負(fù)電荷,則X= __。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖,對圖中信息理解錯(cuò)誤的是 ( )
A.原子序數(shù) B.元素名稱
C.元素符號 D.中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域。圖中表示鋰元素在元素周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)從圖A中數(shù)值獲得的一條信息是 ___________________________________。
(2)B、C、D、E中, 和 (填編號)屬于同種元素; (填編號)屬于離子。
(3)用化學(xué)符號表示:①鋰離子 ;
②兩個(gè)鋰原子 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向酒精燈里添加酒精,不可超過酒精燈容積的 ,給試管里的液體加熱時(shí),應(yīng)使用試管夾,夾持在離管口 ,給試管里液體加熱,體積不超過試管容積的 ,試管要與桌面成 ,試管口不要對著自己或他人.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請舉出一種日常生活中接觸到的物質(zhì),并指出它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一點(diǎn):
物質(zhì)名稱 ;物理性質(zhì) 通 ;化學(xué)性質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
塑化劑是一種工業(yè)原料,但不法商人把它添加到飲用品當(dāng)中,人喝了這樣的飲用品,會(huì)對身體造成嚴(yán)重的危害。已知塑化劑的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯,化學(xué)式為C24H38O4,完成下列問題:
(1)鄰苯二甲酸二辛酯的相對分子質(zhì)量是______________。
(2)鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是____________。
(3)鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。(精確到0.1%)
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