【題目】水是一種重要的物質(zhì)．
（1）進(jìn)行電解水的實驗，與電源正極相連收集到的氣體是 ．
（2）人們常用檢驗硬水還是軟水；常用活性炭除去水的異味，這利用了活性炭的；
（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反
應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是（填化學(xué)式）．

【答案】
（1）氧氣
（2）肥皂水；吸附性
（3）Fe2O3
【解析】解：（1）電解水實驗時：正氧負(fù)氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以體積多的是氫氣；
所以答案是：氧氣．（2）硬水和軟水的區(qū)分方法是加入肥皂水，泡沫豐富的是軟水，浮渣較多的是硬水；人們常用活性炭的吸附性除去水樣中的顏色和異味；故填：肥皂水；吸附性；（3）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，反應(yīng)前鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、4、16，反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個數(shù)分別為8、0、10，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2R分子中含有4個鐵原子和6個氧原子，則每個R分子由2個鐵原子和3個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe2O3 ． 所以答案是：Fe2O3 ．
【考點精析】關(guān)于本題考查的電解水實驗和硬水與軟水，需要了解電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng)：2H2O=== 2H2↑+ O2↑；硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答下列問題：

（1）P點表示的含義是 ．
（2）在其他條件不變的情況下，若把t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為AB（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）t2℃時，將30g B物質(zhì)加入50g水中，所得溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液，所得溶液的質(zhì)量為g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質(zhì)迸行拼圖游戲，各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示（“一”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示由某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．請回答下列問題：

（1）物質(zhì)D的化學(xué)式；
（2）物質(zhì)B的用途之一；
（3）A→B+C的化學(xué)方程式是；
（4）物質(zhì)B與D反應(yīng)的基本類型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的1%的生理鹽水的全過程．

（1）請找出圖中的錯誤：
①
②
③
（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于1%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出二點）：
①
②
（3）若要配制2000克這種生理鹽水，需氯化鈉 克，水 克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是

A. 鋁 B. 硅 C. 氧 D. 鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化肥碳酸氫銨具有以下性質(zhì)：易溶于水，受潮時在常溫下即能分解放出氨氣，溫度越高分解越快，遇堿性物質(zhì)時也會放出氨氣。該花費在運輸、貯存和施用中做法錯誤的是

A.運輸時注意密封 B.貯存時不能受潮或暴曬

C.與草木灰混合施用 D.施用后立即蓋上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：
（1）乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）甲、乙同學(xué)實驗結(jié)束后把試管中的物質(zhì)倒入一個干凈的燒杯中（如圖所示），混合后觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀，其化學(xué)式為 ． 大家把燒杯中的混合物進(jìn)行過濾，對濾液中溶質(zhì)的組成進(jìn)行了實驗探究．

（3）【猜想】
猜想①：溶質(zhì)有Na2SO4和CuSO4
猜想 ②：溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH
猜想 ③：溶質(zhì)有Na2SO4和H2SO4
你的猜想是
（4）【討論】大家認(rèn)為猜想不正確，理由是
（5）【實驗】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中，向其
滴加 ， 振蕩

溶液由無色
變?yōu)榧t色

猜想②正確


（6）【反思】若將化學(xué)實驗后的廢液直接倒入下水道，造成的危害有 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外活動小組測定某工業(yè)廢水中硫酸的含量．取該工業(yè)廢水200g，向其中加入5%的氫氧化鈉溶液80g，恰好使溶液呈中性．請計算：
（1）若配制5%的氫氧化鈉溶液200g，需稱量氫氧化鈉的質(zhì)量為g，需要量取mL的水．
（2）該工業(yè)廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭熄滅后有一縷白煙從燭芯飄出，這縷白煙的成分是什么呢？大家展開了激烈的討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒．
吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是 ．
（2）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，又排除了同學(xué)的猜測．
（3）由以上探究結(jié)果可知同學(xué)的猜測是正確的．小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因是 ． 幾位同學(xué)又向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖），在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，于是提出焰心氣體中含有石蠟蒸氣，并進(jìn)行了如下實驗：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取一較長的細(xì)玻璃管，用冷濕毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃．

焰心氣體中含有石蠟蒸氣

取下玻璃管，打開濕毛巾，觀察玻璃管內(nèi)部

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