下列有關(guān)物質(zhì)用途敘述不正確的是（　　）
A、氫氣用于充灌氣球
B、二氧化碳用于冶煉金屬
C、氧氣用于做液氧炸藥
D、干冰用于保存易腐敗食品
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)判斷其用途，如氫氣的密度最小，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，氧氣支持燃燒和供給呼吸等
解答：解：A、氫氣的密度小可用于充灌氣球，故A正確；
B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，不能用于冶煉金屬，故B錯誤；
C、氧氣能助燃，故能作為液氧炸藥的助燃劑，故C正確；
D、干冰升華吸熱，所以可用干冰保存易腐敗的食品，故正確；
故選：B、
點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，了解氧氣的性質(zhì)即可順利解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A、2Mg--2個鎂原子
B、
+2
Ca
--鈣離子
C、2H--2個氫元素
D、O2--2個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　�。�
 物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法
ANaOHCa（OH）2先加入過量的Na2CO3溶液，再過濾
BO2HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
CNaClNa2CO3加入澄清的石灰水，過濾
DCaOCaCO3加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究．請按要求填空：
（1）寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式
 
；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 
；
（4）實驗開始時要先通入CO，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A、取a點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀
B、c點溶液中溶質(zhì)有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2
C、若取b～c段固體，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
D、取d點的固體有2種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“化學(xué)--我們的生活，我們的未來．”
①“化學(xué)使天更藍，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO═N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，
 
在空氣中含量最高，
 
是光合作用的原料．竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用與實驗室中常用的
 
（填物質(zhì)名稱）相似．
②“化學(xué)為生命密碼解鎖．”DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一．胞嘧啶由
 
種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們玩過“化學(xué)撲克”嗎？左圖是一張化學(xué)撲克，它的玩法規(guī)則是：上家出牌，下家只能出能與上家所出牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的牌，依此規(guī)則出牌．在某局牌中，上家出了一張如右圖的“硝酸“牌，下面 是ABCD四位玩家手中都剩下的一張牌，則你認為最后出不掉的應(yīng)該是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列反應(yīng)事實寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）常溫下，鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng)，在鋁表面形成致密的氧化鋁膜：
 
．
（2）稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)，生成水和氯化鐵溶液：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶無色溶液，標(biāo)簽?zāi)：�，依稀可見“SO4“．為探究該溶液中是否有硫酸根，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計以下甲、乙方案，并取樣品實驗、記錄相關(guān)現(xiàn)象．

請根據(jù)上述信息，完成下列問題：
（1）方案甲得出的結(jié)論是：不能確定無色溶液中是否含有硫酸根．理由是
 
．
（2）方案乙得出的結(jié)論是：無色溶液中含有硫酸根，則加入足量稀HCl的作用是
 
．

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