【題目】(5分)A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和C的組成元素相同;B為單質(zhì);D為常見的堿,俗稱熟石灰;E為一種常見的建筑材料.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去)。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式為:A ; B ; F 。
(2)請(qǐng)寫出第③步的化學(xué)方程式: 。
(3)反應(yīng)⑤在實(shí)際中的意義是 。
【答案】(1)A、H2O2 B、O2 F、CO2 (2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣(食物來源、能量來源、維持碳氧平衡等)
【解析】
試題分析:這是一個(gè)框圖式的推斷題,找到題目的“題眼”,包括特殊的反應(yīng)、特殊的現(xiàn)象、特殊的反應(yīng)條件及常見的三角關(guān)系等,此題目的題眼就是A和C的組成元素相同;B為單質(zhì),且A分解得到B和C,所以可以推斷A為過氧化氫,B為氧氣,C為水,D為常見的堿,俗稱熟石灰即氫氧化鈣,所以可判斷G為氧化鈣,E為一種常見的建筑材料,即碳酸鈣,故F則為二氧化碳,H自然是一種酸,
(1)物質(zhì)的化學(xué)式為:A、H2O2 B、O2 F、CO2
(2)D為氫氧化鈣,F(xiàn)為二氧化碳,故第③步的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)反應(yīng)⑤是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕,?shí)際就是植物的光合作用,這一轉(zhuǎn)化在實(shí)際中的意義是:把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣(食物來源、能量來源、維持碳氧平衡等)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用微粒的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是( )
A.體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮,是由于原子的體積熱脹冷縮
B.鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒,說明空氣中和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同
C.氧化汞能分解生成汞和氧氣,是由于在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分,只能重新組合
D.敞口容器中的酒精逐漸減少,是由于
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料。
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200 mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料。
小明觀察了飲料說明后,他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響。
【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分。
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫生成氣體的化學(xué)式。
3NaHCO3 + C6H8O7 ==== C6H5O7Na3 + 3H2O + 3 ↑
(2)為了檢驗(yàn)該氣體,小明選擇的試劑是 。
【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響。
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少。當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低。于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻住?/span>
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 加入水的體積 | 加入水的溫度 | 收集到的氣體的體積 |
1 | 200 mL | 15℃ | a(待記錄) |
2 |
| 50℃ | b(待記錄) |
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置(如下圖)分別完成上述實(shí)驗(yàn),在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是 。
(3)通過實(shí)驗(yàn),小明測(cè)得:a = 64 mL,b = 132 mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系。但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是 。
(4)通過反思,為了證明老師的觀點(diǎn),小明繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近,他的實(shí)驗(yàn)操作是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊把它放入水中,蠟燭浮在水面上。
結(jié)論:石蠟的密度比水 。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示),約1s后取出,可以看到火柴梗 處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高。
(3)點(diǎn)燃蠟燭后,把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯壁上有水霧出現(xiàn);說明石蠟燃燒后生成了 ;石蠟燃燒后還生成 ,該氣體能使澄清石灰變渾濁。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變 B.反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
C.使用催化劑可以改變反應(yīng)速率 D.不使用催化劑,反應(yīng)不能進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)A實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。
(2)B實(shí)驗(yàn)中的主要現(xiàn)象是 。
(3)C實(shí)驗(yàn)說明白磷燃燒需要 和 條件。
(4)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
(5)E實(shí)驗(yàn)說明CO2具有 和 性質(zhì)。
(6)F實(shí)驗(yàn)可說明 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列事實(shí)解釋不正確的是
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 體溫計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的體積熱脹冷縮 |
B | 一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子 | 分子很小 |
C | 敞口容器中的酒精逐漸減少 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
D | 炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 | 夏天溫度高,分子間間隔變大 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com