8.下列物質(zhì)中,存在游離態(tài)氧元素的是( 。
A.B.空氣C.二氧化錳D.氯酸鉀

分析 元素有游離態(tài)和化合態(tài)兩種存在形態(tài),區(qū)分這兩種形態(tài)的方法是:在單質(zhì)中,元素以游離態(tài)存在;在化合物中,元素以化合態(tài)存在.

解答 解:A、水屬于化合物,只存在化合態(tài)氧元素,故A不正確;
B、空氣中含有氧氣、二氧化碳等物質(zhì),氧氣是單質(zhì),含有游離態(tài)的氧元素,故B對;
C、二氧化錳是化合物,只有化合態(tài)的氧元素,故C錯;
D、氯酸鉀是化合物,只有化合態(tài)的氧元素,故D錯.
故選B.

點評 本題借助元素的游離態(tài)和化合態(tài),實際考查的是單質(zhì)和化合物的概念,單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,而化合物是由不同種元素組成的純凈物.只要能正確區(qū)分單質(zhì)和化合物,此題就會迎刃而解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列能發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.CO通入石灰水中B.氫氣與氧氣混合
C.CO2通入石灰水中D.干冰變成二氧化碳氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標(biāo)后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.氯化鈉用途廣泛,不但是重要的調(diào)味品,又是重要的工業(yè)原料.
(1)通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體:粗鹽,這種方法屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”) 變化.粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)可得到初步提純.
(2)鈉與氯氣反應(yīng)時,每個鈉原子失去(填“得到”或“失去”)1個電子形成鈉離子(Na+),每個氯原子得到(填“得到”或“失去”)1個電子形成氯離子(Cl-),Na+與Cl-由于靜電作用而結(jié)合成NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.冰鎮(zhèn)啤酒B.新鮮空氣C.礦泉水D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合),下列說法正確的是(  )
A.圖示中共有3種分子
B.說明化學(xué)反應(yīng)中原子可以再分
C.該圖示符合質(zhì)量守恒定律
D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為5:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.請用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象
(1)O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同,說明:分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
(2)食鹽放入水中,整杯水有咸味,說明:粒子是在不斷的運動的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.圖中:(1)紙旗;(2)石蠟;(3)薄銅片;(4)水.觀察下圖中所示現(xiàn)象回答.水中被溶解的物質(zhì)應(yīng)是(  )
①濃硫酸 ②氯化鈉 ③氧化鈣 ④蔗糖 ⑤氫氧化鈣 ⑥氫氧化鈉 ⑦硝酸

A.①③⑤⑥B.①③⑥C.②④⑤D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,把下列實驗所用儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上.
(1)吸取和滴加少量液體需要用F膠頭滴管.
(2)既可作少量反應(yīng)容器以能直接受熱的是B試管.
(3)收集和暫時存在氣體需要用G集氣瓶.
(4)量取一定量液體時,需要用A量筒、F膠頭滴管.

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同步練習(xí)冊答案