下列說法正確的是（　　）
A、相對(duì)原子質(zhì)量的單位一般是克
B、發(fā)光發(fā)熱的變化都是化學(xué)變化
C、將化工廠的煙囪加高可以改善大氣環(huán)境
D、生活污水的大量排放會(huì)造成水污染
考點(diǎn)：相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法,防治空氣污染的措施,水資源的污染與防治,化學(xué)變化的基本特征
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的變化與性質(zhì),空氣與水
分析：A、依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的單位分析解答；
B、依據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析解答；
C、依據(jù)大氣污染的有關(guān)知識(shí)分析解答；
D、依據(jù)生活污水的污染事實(shí)分析解答；
解答：解：A、相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”，是一個(gè)相對(duì)原子質(zhì)量不是真是質(zhì)量；
B、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成，而發(fā)光發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化，如燈泡的發(fā)光放熱等；
C、化工廠的煙囪中排放很多污染物，加高照樣能污染大氣，造成大氣污染；
D、生活污水含有大量有毒物質(zhì)，排放到水中會(huì)造成水質(zhì)污染；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題是一道化學(xué)常識(shí)考查題，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解和掌握；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列關(guān)于該元素的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它的陰離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷
B、它的陰離子有18個(gè)質(zhì)子
C、它是一種非金屬元素
D、它的原子核外有16個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析各組粒子結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是（　�。�
A、與都為陰離子
B、與都為金屬元素
C、與是同種元素
D、與是同種原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際問題．
（1）沼氣與天然氣的主要成分在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）煤燃燒時(shí)排放出的氣體污染物
 
溶于雨水會(huì)形成酸雨．
（3）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置
 
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是
 
，試管口塞一團(tuán)棉花的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
，在加藥品前需要
 
，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理
 
．
（3）E裝置利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
 
，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)而推測(cè)空氣里氧氣的含量．
（4）利用F實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)甲烷的元素組成，將內(nèi)壁一半涂有澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料-“碳海綿”．“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）．下列關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是（　�。�
A、常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
B、“碳海綿”高溫下可以將氧化銅中的銅還原出來
C、在一定條件下可以和CO2反應(yīng)
D、在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用的熟石灰 Ca（OH）2極易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)．同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)瓶久置的“熟石灰”樣品的成分，進(jìn)行如下實(shí) 驗(yàn)探究．
【猜想】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“樣品”中只含有Ca（OH）2
       猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“樣品”全部變成了CaCO3
       猜想Ⅲ：
 
；
【實(shí)驗(yàn)】如圖所示：

【判斷】
a．操作③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
b．由操作④的現(xiàn)象判斷：濾液C中的溶質(zhì)一定含有
 
（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅱ
 
（填“成立”或“不成立”）
C．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為
 
．
【拓展】
由上述實(shí)驗(yàn)說明，實(shí)驗(yàn)室中“熟石灰”應(yīng)
 
保存；操作②中玻璃的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汽車在行駛過程中會(huì)產(chǎn)生尾氣污染物，可利用氨氣（NH3）與一氧化氮反應(yīng)，在400℃和有催化劑的條件下將其轉(zhuǎn)化成空氣中含量最多的一種氣體和生活中常見的一種液體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了中和反應(yīng)知識(shí)后，小明欲測(cè)定某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取配制好的10%氫氧化鈉溶液40g于錐形瓶中，然后將25待測(cè)的稀鹽酸逐滴加入錐形瓶中，并用pH試紙測(cè)定溶液的pH，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見下表．分析并回答下列問題：
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g10152025
燒杯中溶液的pH121073
①恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中溶液的pH=
 
；
②計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案