下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是（　�。�
①水在天然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化 
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的 
③太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配．
A、①③B、①②
C、③④D、①②③④
考點(diǎn)：物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化
專題：空氣與水
分析：水的天然循環(huán)一般包括降水、徑流、蒸發(fā)三個(gè)階段．降水包括雨、雪、霧、雹等形式；徑流是指沿地面和地下動(dòng)著的水流，包括地表徑流和地下徑流；蒸發(fā)包括水面蒸發(fā)、植物蒸騰、土壤蒸發(fā)等．水在天然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化．
解答：解：下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中：①水在天然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化；②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的；③太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量；④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配；都正確，故D①②③④組合正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水的天然循環(huán)，水在天然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化，水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用鋁片和鐵片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取一塊鋁片，用細(xì)砂紙打磨其部分位置，觀察沒有打磨及打磨部分的色澤．發(fā)現(xiàn)打磨后鋁的色澤比沒有打磨的色澤更光亮．過一段時(shí)間，兩者色澤又變得一樣．
同樣方法：用鐵片重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察打磨前后的鐵的不同及變化，則發(fā)現(xiàn)打磨后的鐵不會(huì)變得與打磨前的鐵一樣．
（1）從上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)推測(cè)：鋁和鐵哪種物質(zhì)更容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？
（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，為什么我們通�？匆婅F生銹而沒有看到鋁生銹？
（3）在清洗鋁制品時(shí)應(yīng)注意些什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

消防員要進(jìn)入有毒氣的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，必須戴上防毒面具．下列材料中適合做濾毒罐的是（　�。�
A、棉花B、布條C、活性炭D、碎紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為bg時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為
 
；
（2）求混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）求在沉淀CuCl2時(shí)消耗NaOH溶液的質(zhì)量；
（4）求a的數(shù)值？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)和名稱．
①氖
 
； ②鎂
 
；③Ca
 
；
④二氧化硫
 
； ⑤氯酸鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選出相應(yīng)的物質(zhì)并將序號(hào)填寫在橫線上（有的可能不止一個(gè)答案）．
①熟石灰  ②硫酸銅  ③稀硫酸  ④硝酸鈉  ⑤磷酸銨  ⑥鋅粒  ⑦稀鹽酸
（1）可用來作復(fù)合肥料的是
 
．    （2）實(shí)驗(yàn)室里用來制取氫氣的原料是
 
．
（3）用于改良酸性土壤的是
 
．    （4）不參加任何復(fù)分解反應(yīng)的物質(zhì)是
 
．
（5）屬于波爾多液原料的是
 
．    （6）檢驗(yàn)碳酸鹽所需要的物質(zhì)之一是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率非�？�
從制取和收集的角度分析：
一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；不選擇第②組藥品的原因是無法持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳
不選擇第③組藥品的原因是
 
如果要解決這個(gè)問題可將長(zhǎng)頸漏斗改為
 
（一種實(shí)驗(yàn)儀器）．
（2）選擇裝置．通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 
和
 
．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制 取氣體，并用
 
法收集．驗(yàn)滿方法是
 
．
（4）氣體檢驗(yàn)．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確，
 
說明理由．
 
．正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)以“氫氧化鈉是否變質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)你與他們一起完成下列探究任務(wù)．
【提出問題】氫氧化鈉可能變質(zhì)？
【查找資料】碳酸鈉的水溶液顯堿性．
【制定計(jì)劃】小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：取少量樣品放人試管中，滴加一定量稀鹽酸，并細(xì)致觀察．
【收集證據(jù)】若氫氧化鈉已變質(zhì)，氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是（1）
 

【交流評(píng)價(jià)】小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉樣品可能部分變質(zhì)？為進(jìn)行驗(yàn)證：
小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：取樣品溶于足量水，滴加足量的鹽酸溶液，再向溶液中滴加無色酚酞試液，觀察酚酞是否變紅即可．你覺得小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)是否正確（2）
 
（填“是”或“否”），理由是：（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志中，表示腐蝕品的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案