【題目】甲、乙、丙、丁、戊分別是HCl、Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、BaCl2五種溶液中的一種�，F(xiàn)利用X溶液加以鑒別，其中白色沉淀Ⅱ不溶于稀硝酸。它們之間存在如下圖所示的轉化關系：

請?zhí)羁眨?/span>

（1）寫出X的化學式：_____________；

（2）寫出Y與足量戊溶液反應的化學方程式：________________。

【答案】Na2CO3 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【解析】

如果X是碳酸鈉，則甲是氯化鋇，碳酸鈉和氯化鋇反應生成氯化鈉和碳酸鋇白色沉淀，如果乙是HCl，則稀HCl和碳酸鋇反應生成氯化鋇、水和二氧化碳，則Y是二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，則戊是氫氧化鈉，丙是硝酸鋇，如果丁是硫酸鈉，則硝酸鋇和硫酸鈉反應生成硝酸鈉和白色沉淀硫酸鋇，由分析可知，甲是氯化鋇，乙是稀HCl，丙是硝酸鋇，丁是硫酸鈉，X是碳酸鈉，化學式分別是BaCl2、HCl、Ba（NO3）2、Na2SO4、Na2CO3。

由分析可知：（1）X是碳酸鈉，X的化學式：Na2CO3；

（2）根據(jù)分析，Y是二氧化碳，Y與足量戊溶液反應，即二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）水是生命之源，它的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。

（1）A圖所示的是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是 （填名稱），該反應的符號表達式（或化學方程式）為 。該反應類型為 。

（2）B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是：不僅可以 的物質，還可以 的雜質。

（3）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，你認為下列做法與之相符的是 。

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理施用農藥、化肥，以減少水體污染

D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

(4)漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2+X+H2O＝CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為___________。

（5）家庭生活中可以用 檢驗某水樣是硬水還是軟水。

（6）C圖若在過濾中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是__ __，處理的方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖，請回答下列問題：

(1)寫出儀器A的名稱_____．

(2)為了制得較純凈的O2最好選用_____法收集．

(3)制取CO2時，某同學在裝置中添加了多孔隔板如圖，實驗時，可將固體藥品放在_____(填“a”或“b”)處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點_____．

(4)C+O2CO2 是我們最熟悉的反應，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到某未知濃度硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。

已知，鋅與稀硫酸反應的化學方程式__________

（提出問題）鋅粒加入某未知濃度硫酸后生成的氣體是什么？

（查閱資料）

①濃硫酸能與鋅反應，但不產生氫氣，也不會產生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色；

③H2+CuO Cu+H2O

（提出猜想）

甲：氣體是H2 ； 乙：氣體是SO2 ； 丙：氣體是SO2和H2 。

（實驗探究）

為了驗證上述猜想，同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發(fā)生的反應都完全進行）進行探究：

（1）實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有________。

（2）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，加熱一段時間后，觀察到______，證明氣體中含有H2。

（討論）

（1）鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應過程中又產生了氫氣呢？

用文字簡述原因：_________。

（2）鋅與濃硫酸和稀硫酸反應都可以產生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應的優(yōu)點是____（任填一種合理的答案）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校學習小組的同學們準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。

（提出問題）如何測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)？

（實驗設計）將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成 CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質量，最后根據(jù) CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量。下圖1為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，圖2用于測量 CO2的體積。

(1)寫出圖1中儀器的名稱：②______________

(2)圖1檢查裝置氣密性的方法是：______________。

(3)圖2裝置中油層的作用是______________。

(4)圖1中，長頸漏斗的下端必須伸入液面以下，這樣做的目的是__________________，為便于控制反應速率，可用_______________代替長頸漏斗。

(5)___________(填操作方法)可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。

（實驗拓展）為進一步探究固體狀態(tài)與產生氣體的關系，同學們進行了如下實驗：將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質量分數(shù)的稀鹽酸反應進行下列測定(如圖 3)，經數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質量與反應時間的關系圖(如圖4)。

(6)圖3所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是計時器讀數(shù)和____________。

(7)石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式__________________。

(8)由圖 4中曲線可以看出，固體物質與液體物質反應，當其他條件相同時，其影響實驗的原因是_____。

(9)試求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)_________(假設樣品中其他雜質不參加反應，不考慮水、氯化氫逸出)。

（反思與評價）

(10)有同學認為圖3 裝置不能準確測定產生的氣體的質量，原因是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質量的鐵和鋅兩種金屬，分別與相同濃度的足量稀鹽酸反應，生成氫氣的質量和反應時間的關系如圖所示，則下列說法中不正確的是( )

A. M、N中較活潑的金屬是N

B. M、N中產生氫氣較多的是M

C. M表示金屬鐵

D. N表示金屬鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月，中國科學院，國家語言文字工作委員會，全國科學技術名詞審定委員會在北京聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會，正式向社會發(fā)布115號等元素的中文名稱，115號元素的相關信息如圖所示，有關該元素說法不正確的是( )

A. 屬于非金屬元素 B. 原子序數(shù)為115

C. 元素名稱為鏌 D. 元素符號為Mc

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關的4種粒子結構示意圖,回答下列問題（ ）

① ② ③ ④ ⑤

（1）氯元素原子的質子數(shù)_____,相對原子質量__________

（2）鈉元素與氯元素的最本質區(qū)別是___________;在元素周期表中，鈉元素和氯元素位于_______(選填序號)

A.同一周期 B.不同周期 C.同一族 D.不同族

（3）上圖①②③④四種粒子中，表示鈉原子的是_____(選填序號,下同)；構成氯化鈉粒子是______;化學性質相似的是_________

（4）若⑤表示Mg2+，則X=_____,那么④和⑤相互作用形成的化合物的化學式是____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法正確的是

A. 甲實驗用于探究二氧化碳的性質，只能證明二氧化碳的密度比空氣大

B. 乙實驗用于探究二氧化碳與水反應生成碳酸，若④比①先變紅，②③不變紅，既能說明 CO2密度比空氣大，又能說明CO2與水反應。

C. 丙實驗用于探究蠟燭燃燒的產物，可證明只有二氧化碳生成，該實驗有利于石蠟充分燃燒，防止生成黑煙，實驗現(xiàn)象更明顯

D. 丁實驗用于探究二氧化碳的性質，既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應

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